3주 2강에서 상담의 유형을 학습했습니다. 집단상담은 개인상담을 보완하는 기능을 가지고

소개

교과목명 : 상담심리학
<과제명> 3주 2강에서 상담의 유형을 학습했습니다. 집단상담은 개인상담을 보완하는 기능을 가지고 1970년대에 우리나라에 소개된 상담의 한 유형입니다. 개인상담과 집단상담에 대해서 각 상담의 개념과 사례를 서술하고(직접 경험한 경우가 아니어도 관계 없습니다. 기사 검색 등을 통해 관련 사례를 찾을 수 있습니다.) 효과와 차이점을 비교하여 서론, 본론, 결론의 형식으로 서술하십시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 집단상담
2. 개인상담
3. 집단상담과 개인상담 차이점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

상담을 현장에서 적용하기 위한 지침은 몇 가지로 구분할 수 있다. 첫 번째는 개별화 원리이고 두 번째는 학습 과정 원리이다. 세 번째는 인간 자유 신장으로 자아개념에 의해서 적응과 선택의 자유를 인정하는 원리이다. 네 번째는 조력 활동 원리로 상담의 기본은 도움을 제공하는 것이다. 다섯 번째는 영향력의 발휘 원리로 내담자의 미래 행동에 영향을 미치는 것으로 상담자는 촉매자로서 이해의 증진과 기술을 취득까지 도와주고 선택은 자신이 할 수 있도록 하는 것이다. 여섯 번째는 자기 이해 원리로 일곱 번째는 환경이해 원리이다. 여덟 번째는 적응의 원리이고 아홉 번째는 선택의 원리로 직업, 진학, 생애 계획, 배우자, 취미, 해결방안 선택 능력에서 상담자의 여러 가지 가능한 대안을 제시하지만 최종적인 선택은 자신이 할 수 있도록 해야 한다.

참고자료

· 나길님, 2001, 청소년상담현장에서의 상담기법 활성화 방안에 관한 연구, 국내석사학위논문 강남대학교 대학원, p.20~23
· 이미현, 2010, 자아존중감 향상을 위한 집단상담 프로그램의 효과에 관한 메타분석, 국내석사학위논문 전주대학교 상담대학원, p.12~14
· 조영현, 2016, 초등학교 비만아동의 자기효능감 향상 및 비만도 감소를 위한 개인심리학 기반 집단상담 프로그램 개발, 국내석사학위논문 한국교원대학교 교육대학원, p.66~67
· 변지혜, 2017, 우울증을 가진 여대생의 미술치료 단일사례연구, 국내석사학위논문 대전대학교 보건의료대학원, p.17~78