[영상문화의 이해 / 현대사회의 영상문화] 이데올로기적 국가기구 '학교'

소개

[영상문화의 이해 / 현대사회의 영상문화] 수시과제로 제출한 레포트입니다.

알튀세르의 '이데올로기적 국가기구'이론을 '학교'에 적용해 서술하였습니다.
이데올로기적 국가기구 이론에 대한 소개와
'학교'라는 기구에 적용하여 개념의 적용과 비판점에 대해 기술했습니다.

해당 수업의 모든 과제물들은 A+ 학점을 받았습니다.

목차

1. ‘이데올로기적 국가기구’ 개념 - 알튀세르의 ‘이데올로기적 국가기구’ 이론적 소개

2. 이데올로기적 국가기구로서의 ‘학교’
1) 이데올로기적 국가기구 개념 적용 – 학교
2) 이데올로기적 국가기구 개념 적용의 비판점

본문내용

I. 이데올로기적 국가기구 개념
- 알튀세르의 ‘이데올로기적 국가기구’ 개념 이론적 소개
알튀세르가 제시한 개념인 ‘이데올로기적 국가기구’란 자본주의를 보다 높은 효율로 재생산하기 위해 이데올로기적 기능을 하는 국가기구를 뜻한다. 이 논의는 마르크스주의의 재생산 개념을 중심으로 해석할 수 있는데 이들 학자들은 자본주의의 재생산을 생산력의 재생산, 생산관계의 재생산 두 갈래로 구분하여야 한다고 주장하였다.
마르크스 주의 국가이론의 고전은 국가란 억압적 국가 기구이며, 국가권력과 국가 기구는 구별해야 하고, 계급 투쟁의 목표는 국가권력 즉, 국가 권력을 장악한 계급에 의한 국가기구의 사용이며, 프롤레타리아트가 현존의 부르주아 국가기구를 파괴하기 위해선 국가권력을 장악해야 한다고 주장한다. 이때 알튀세르는 마르크스주의적 국가론이 나아가기 위하여 국가기구와 권력을 구별할 뿐만 아니라 생산을 위해 1차적으로 생산을 보장하는 전제조건이 있어야 한다고 말한다. 알튀세르는 자신의 저서에서 토대와 상부 구조는 상보적 관계에서 작용함을 밝히고 있다. 그에 더해 전통적으로 받아들여진 상부구조에 대한 논의를 억압적 국가기구와 이데올로기적 국가기구 두 가지 형태로 구별해 분류한다.

참고자료

· 네이버 지식백과, 이데올로기적 국가기구, https://terms.naver.com/entry.naver?docId=511784&cid=42126&categoryId=42126, 2023-11-25
· 마이클 어븐, 데니스 글리슨, 배은주. (1986). 특집 : 마르크스주의 이데올로기론4 재생산으로서의 교육 : 루이 알뛰세의 「이데올로기와 이데올로기적 국가기구」를 중심으로. 현상과인식, 10(1), 70-88.
· 한희정. (2021). 학교 공간의 혐오·차별 현상 연구. 미디어, 젠더 & 문화, 36(4), 187-239, 10.38196/mgc.2021.12.36.4.187
· 오세철. (1985). 특집 : 마르크스주의 국가이론에 대한 비판적 재인식1 조직으로서의 국가론. 현상과인식, 9(2), 9-29.
· 변상출. (2017). 마르크스주의의 시선으로 읽는 플라톤의 ‘국가론’. 마르크스주의 연구, 14(4), 258-283.