3주 1차시에서 자율참여의 원리에 대해 배웠습니다. 자율참여의 원리는 청소년 스스로가

소개

교과목명 : 청소년지도방법론
<과제명> 3주 1차시에서 자율참여의 원리에 대해 배웠습니다. 자율참여의 원리는 청소년 스스로가 청소년 활동참여
의 주체가 되어 자신의 활동목적을 달성하도록 하는 원리입니다. 청소년의 자율참여의 개념을 서술하고 청소년의 자율참여 최고의 단계로 이끌기 위해서 청소년지도자의 파트너십의 성공적인 원리를 적용하여 서술하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 자율참여
2. 청소년 자율참여를 높이기 위한 청소년지도자의 파트너십

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
참여는 청소년의 활동에 얼마나 적극적으로 관여하는지를 의미하는 것으로 참여는 그 자체로도 중요한 교육적인 결과가 되는데 청소년의 긍정적인 활동의 지표가 되며 더 나아가 진보나 성취까지 예측할 수 있다는 측면에서 중요한 부분이다. 참여는 차별성이 있지만 서로 관련되고 보완적인 네 가지 참여로 행동적, 주도적, 정서적, 인지적 참여 측면으로 이루어진다. 행동적 참여는 얼마나 열심히 참여하는지를 의미하고 정서적 참여는 활동하며 긍정적인 감정이 있는 것인지를 의미하고 인지적 참여는 정교한 전략을 사용해 배우고자 하는 것을 의미하고 주도적 참여는 청소년의 활동 흐름에 건설적, 능동적으로 이바지하는 정도를 의미한다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 자율참여
자율참여의 원리는 청소년이 스스로 자신의 활동 참여 주체가 되어서 개인의 활동 목적을 달성하고자 하는 원리로 자율참여의 목적으로는 첫 번째로 청소년활동에 스스로 중요성과 필요성을 인식하는 것이다.

참고자료

· 이선아, 2020, 초기 청소년의 주도적 참여와 기본심리욕구 충족 사이의 종단적 상호관련성, 국내석사학위논문 한국교원대학교 대학원, p.5~7