생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리

소개

생활지도와 상담
주제: 생활지도의 활동영역(학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동)을 각각 정리하고 학습자가 생각하는 가장 중요한 활동영역 한 개를 선정하여 선정한 이유를 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 활동영역
1) 학생이해활동
2) 정보제공활동
3) 상담활동
4) 정치활동
5) 추후지도활동
2. 가장 중요한 활동영역

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
생활지도는 학생들이 바람직한 방향으로 성장과 발달이 이루어지도록 안내, 지도, 이끌어준다는 의미를 가지고 있다. 이러한 생활지도에 대해 다양한 정의가 이루어지기도 하였는데 학교와 가정, 지역사회에 최대한으로 적응하기 위해서 자신을 이해하며 자기주조적으로 주요한 결정을 내리는 능력을 기르도록 돕는 과정으로 정의하기도 하였고(Miller, 1971), 개인들이 자기 자신과 자신의 주위 세계를 이해하도록 돕는 과정이라고 정의되기도 하였다(Shertzer & Stone, 1981). 이처럼 생활지도는 개개인의 학생이 자신과 자신 주변 환경을 이해하는 것을 통해 일상에서 직면하는 여러 문제를 스스로 해결할 수 있도록 하여 건전한 성장과 발달이 이루어지도록 돕는 지속적인 조력과정이라고 할 수 있다.
이러한 생활지도는 여러 활동이 포함되는데 이는 학생이해활동, 정보제공활동, 정치활동, 상담활동, 추후지도활동이라고 할 수 있다. 본론에서는 생활지도 활동영역을 설명하고 내가 생각하는 가장 중요한 활동영역을 그 이유와 함께 제시할 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 활동영역
1) 학생이해활동
학생이해활동은 학생조사활동으로도 불린다. 이는 학생들이 가진 개별성을 이해하기 위한 자료를 수집하고 분석하는 활동이라고 할 수 있다.

참고자료

· 고영남(2012). 생활지도와 상담. 교육과학사.
· 김현수, 오인수(2018). 생활지도의 내용과 방법 탐색: 중학교 교사를 대상으로. 아시아교육연구.
· 강진령(2022). 학생생활지도와 상담. 학지사.