특수교육과 유아특수교육의 차이점과 공통점을 기술하고 현재 우리나라에서 이루어지고 있는 유아특수교육의

소개

유아특수교육학
주제: 특수교육과 유아특수교육의 차이점과 공통점을 기술하고 현재 우리나라에서 이루어지고 있는 유아특수교육의 방향성을 논하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 특수교육과 유아특수교육
1) 특수교육과 유아특수교육의 차이점
2) 특수교육과 유아특수교육의 공통점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

한 특수교사가 장애아동의 성적호기심을 눈치 채고 성교육에 힘썼지만 돌아오는 건 장애아동 가방에 넣은 녹음기로 아동학대로 고소당했다. 특수교사는 부모에게 가정에서도 장애아동을 위한 적절한 교육지도가 필요하다고 요청했는데 도리어 집에서는 이런 행동을 하지 않는다고 학교에서 특수교사가 적절한 교육지도가 하지 않았던 게 아니냐며 지적했다고 한다. 그런데 이후 장애아동은 통합수업 중 여학생 앞에서 바지를 내려 학교폭력 사건에 접수되고 분리조치 됐다고 한다. 그리고 특수교육기관이나 일반학교에서는 학부모 민원으로 인해 교사는 많은 스트레스에 시달리고 있다는 기사들이 많다. 특히 잇따른 교사들의 자살로 인해 세상은 시끄럽고 충격적인 현실이다. 교사들의 교권회복을 위한 노력이 헛되지 않도록 잘못된 관행들이 사라져 나가는 교육현장의 모습이 되어야 할 것이다.

참고자료

· 오선애(2016). 일반학교에서 특수학교로 전환한 장애학생의 이야기를 통해 본 특수교육의 의미. 한국교원대학교 대학원
· 김현숙(2012). 유아특수교사의 실천적 지식에 기초한 주제중심 통합교육과정 수정적용 지침 개발. 단국대학교 대학원
· 기사출처: 뉴시스(서울), 2023.8,31. 특수교사 아이 ‘성교육’에도 힘써. 박예진 기자.