에릭슨의 사회성 발달단계에 따라 자신의 발달과정, 발달과업의 성취,

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

프로이트와 마찬가지로 정신분석학자인 에릭슨의 심리 사회적 발달이론은 프로이트와 유사한 점도 있지만, 에릭슨만의 확고한 이론으로 정립된 만큼 그만의 심리사회적 발달단계가 있다. 에릭슨의 심리 사회적 발달은 프로이드와 같이 연령, 혹은 시기에 따른 단계적 발달을 제안하고, 최소한 청소년기까지의 발달 단계의 구분은 프로이트의 심리적, 성적 발달 단계의 연령대와 비슷하다. 하지만, 에릭슨의 이론은 프로이드가 말하는 성적 쾌감을 포함하는 동시에 아동과 그들에게 중요인물, 혹은 아동 주위의 사회 문화적 맥락이 서로 상호작용함으로써서 발달의 원천을 찾으려고 했다. 즉 사람의 본능적 욕구보다 개인을 둘러싼 사회적 관계가 사람의 성격을 형성하는데 더욱 중요하다고 생각하였으며, 개인은 새로운 발달 시기에 얻은 능력 또는 관심이 상호작용하고 있는 사회가 요구하는 것과 잘 맞는가에 의하여 개인의 적응이 영향을 받는다고 하였다. 따라서 에릭슨의 발달 이론은 심리 사회적 발달 이론이라 한다.
프로이트는 성격 발달이 청소년기 이전에 이루어진다고 하였으나 에릭슨은 개인과 사회와의 상호작용을 강조했기에 변화와 성장은 청소년기 이후에도 계속된다 하였다. 청소년기와 중년기, 노년기의 사회적 상호작용은 그 본질이 달라서 심리 사회적으로도 서로 다른 발달 단계에 있다. 에릭슨의 발달 이론은 태어나서 죽을 때까지에 이르는 전 생애에 걸쳐 제시된다. 따라서 에릭슨은 최초의 전생애 발달 심리학자라고 할 수도 있다.

참고자료

· 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론 [Erikson’s psychosocial developmental theory] (심리학용어사전, 2014. 4.)
· 에릭슨의 심리사회적 발달 이론 - ‘나는 누구인가’에서 시작된 정체성의 발견 (정신의학의 탄생, 2016.01.15., 하지현)