평생교육프로그램개발론 과제물

목차

Ⅰ. 서론 ...................................................................1

Ⅱ. 본론
1. 훌(Houle)이 연구한 성인학습자의 학습 참여 동기 세 가지.................1
2. 자신의 참여동기 유형 및 어떤 특성을 가진 학습자인지 분석 및 서술......2
3. 가족이나 친구, 주변 지인 등 3인 이상의 사례를 서술........................2

Ⅲ. 결론 ..................................................................3

Ⅳ. 참고문헌 ................................................................3

본문내용

사회가 점점 고령화되어 가고, 급격한 속도로 과학기술이 발전되어가고 있다. 챗GPT 시대에 AI와 함께 살아가야하고, AI와 공존하는 상황에서 성인학습자는 목적지향적인 삶을 살아가기 위해 자기계발의 시간 및 평생교육의 지식을 쌓는 참여자가 계속해서 증가할 것이라 본다. 그 이유는 인터넷의 발달로 장소와 시간의 제약 없이 언제 어디서나 온라인으로 성인학습을 할 수 있는 기회가 많아지고 있고, 성인학습자들의 명확한 학습참여 동기는 외부의 압력이나 권유가 아닌 개인스스로의 뚜렷한 목적으로 진행되기 때문이다. Houle이 연구한 성인학습자의 학습참여 동기 3가지에 대해서 정리해 보고 본인의 경험에 비추어 봤을 때 학습참여 동기유형은 무엇인지 분석 및 서술해보고자 한다.

참고자료

· 평생교육방법론 및 실천론 / 김진화 / 서현사 / 2006
· 평생교육론 / 김한별 / 학지사 / 2019
· 노인교육론 / 최운실/ 양서원 / 2017