피아제와 비고츠키의 인지발달이론의 공통점과 차이점을 비교 분석하시오

소개

아동발달​
주제: 피아제와 비고츠키의 인지발달이론의 공통점과 차이점을 비교 분석하시오.​

목차

Ⅰ. 서론​

​Ⅱ. 본론​
1. 피아제 인지발달 이론​
2. 비고츠키의 인지발달이론​
3. 피아제와 비고츠키의 인지발달이론의 공통점과 차이점​

Ⅲ. 결론​

IV. 참고문헌​

본문내용

Ⅰ. 서론​
인간은 태어나면서부터 발달하며 성장하기까지 많은 것들을 접하고 배워나간다. 이와 같은 배움의 과정 속에서 인간은 성장을 하고 지식을 구성해 나간다. 많은 학자들은 이에 대하여 다양한 관점에서 바라보았는데 그 중에 구성주의자는 배워나가는 가운데에서 환경의 영향을 받으며 수동적으로 배우는 것이 아니라 인간 스스로 능동적으로 지식을 구성한다고 보았다. 특히나 피아제와 비고츠키는 인지발달이론을 나름대로 각자 펼치면서 이론을 구성하였고 지금까지도 이 이론들은 중요하게 여겨지고 있으며 많은 부분에서 영향을 미치고 있다. 이와 관련하여 본론에서는 피아제와 비고츠키의 인지발달 이론을 비교하여 공통점과 차이점이 무엇이 있는지에 대하여 서술해보고자 한다.​

​Ⅱ. 본론​
1. 피아제 인지발달 이론​
피아제의 이론에 따르면, 아동의 사고는 2가지의 과정을 통하여 발달을 해 나간다. 즉, 동화 그리고 조절의 과정이다. 동화는 새로운 정보가 들어왔을 때, 현존하고 있는 도식이 이것을 잘 받아들여서 새로운 정보를 잘 융합시키는 것을 뜻한다.

참고자료

· 조성연 외 공저(2004), 아동발달의 이해, 신정​
· 조형숙 외 공저(2013), 유아 발달, 학지사