피아제의 인지발달이론의 주요개념과 인지발달 과정을 기술하고 각 발달과업에 기초하여 사례를 들어

소개

과목명: 유아발달
주제: 피아제의 인지발달이론의 주요개념과 인지발달 과정을 기술하고 각 발달과업에 기초하여 사례를 들어 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지발달 과정과 구체적 사례
2. 인지발달 4단계와 구체적 사례

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

피아제는 스위스의 아동 발달에 대해 설명한 대표적 학자이다. 아마 유아교육을 전공했다면, 피아제를 모를 사람이 없을 것이다. 그만큼 피아제는 인간의 발달을 설명한 대표적인 학자이다.
그는 “지식은 어떤 과정을 통해 형성되는가”에 대해 밝히고자 하였으며, 이 문제를 다소 과학적으로 접근했다. 그는 유아를 통해서 도덕, 수, 속도, 시간, 보존, 공간 등의 여러 개념을 어떻게 형성하고, 발전하는가에 관해 연구했으며, 그 과정을 논리적으로 나타내려고 노력했다. 결국, 그는 ‘발생적 인식론’이라는 그만의 영역을 만들었다. 즉, 그는 인간의 지식이 어떻게 형성 및 발달하는가에 관해서 발생적 인식론으로 입증한 것이다. 이것이 바로 피아제가 말하는 인지발달이론이며, 이는 4단계로 이루어진다.
피아제는 유기체가 환경에 잘 적응하기 위해 자신의 몸을 스스로 바꾸는 것처럼 인간의 마음 또한, 환경에 적응하며, 이에 맞게 스스로 바꿀 수 있다고 본다. 그리고 인간은 자신이 알고 있는 내용과 경험이 서로 맞지 않을 때, 이를 맞추려고 하는 경향이 있으며, 다른 것을 인지했을 때 매우 불쾌감을 느낀다고 주장했다. 또한, 피아제는 아동을 호기심 많은 존재로 바라보았다. 아동은 다양한 시도를 통해 자신의 호기심을 해소하기 위해 노력하며, 인지발달은 다른 발달과 유기적으로 연관되어있으며, 자신을 둘러싼 환경 속 여러 활동을 통해 인지발달을 이룬다고 주장했다. 이러한 개념을 전제로 하고, 발달시킨 것이 바로 인지발달이론이다. 지금부터는 인지발달 과정에 대해서 알아보고, 이의 4단계는 어떻게 구성되어있는지를 알아보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 인지발달 과정과 구체적 사례
피아제는 인간의 행위는 인간의 심리적 기능과 단위와 연관된다고 주장했다.

참고자료

· 신동호, 2006, 『교육심리학』, 학지사.
· 이관성, 2010, 「Piaget의 인지발달이론을 적용한 중.고등학교 생물교과서 연계성 분석에 관한 연구 –제7차 교육과정을 중심으로-」, 경희대학교 석사학위논문