영유아발달의 관점에서 영유아기 조기교육의 실효성에 대해 서술하시오

소개

과목명:영유아발달
주제: 영유아발달의 관점에서 영유아기 조기교육의 실효성에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영유아발달
2. 조기교육 실효성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

2019년 유엔 아동권리위원회에서는 우리나라의 유엔 아동권리협약과 관련한 이행에 대해 제5차, 6차 보고서를 제출받았고, 이에 대한 최종 견해를 제시하였다. 한국에서 아이들에게 일어나는 주요 자살의 원인은 과도한 학업 부담이 중점적인 원인이고, 그에 따라 발생하는 높은 스트레스와 수면 부족 등이 우려가 되는 수준이며, 아동기에 사실상 지나친 경제, 교육 환경이 아이의 자유를 박탈한다는 점에서 심각한 우려를 표하였다. 그리고 사교육에 대한 의존도를 줄일 수 있도록 한 권고하기도 하였다. 2017년 육아정책연구소가 발표한 바에 따르면, 영유아 사교육 실태 및 개선 방안에서 다른 나라와 비교해 봤을 때 가구소득 대비 영유아 사교육 비중이 우리나라가 가장 높았고, 그 다음으로 대만, 미국, 일본, 핀란드 차례로 이어졌다. 우리나라 사람들이 주당 교육 프로그램을 사용하는 수가 2.2개로 가장 높았고, 그 외에 프로그램 이용 횟수도 1.75로 가장 높은 수준이었다. 우리나라 학부모들이 주로 열광하는 교육 프로그램은 모국어가 가장 높았고, 그 외에 외국어, 수학 비율이었다.
2013년 ‘사교육 걱정 없는 세상’은 ‘영유아 사교육 포럼’을 다시 발족하였고, 여기에서 영유아들의 사교육 실태, 원인과 결과에 대한 연구를 지속해 왔다.

참고자료

· 김인현. 2020. “조기교육을 안 하면 우리 아이만 뒤처질까?”. 한겨례
· 2021. 오해① 조기교육을 하지 않으면 우리 아이만 뒤처지잖아요!. 사교육걱정없는세상
· 김경란. 2018. 0~3세 두뇌 발달, 부모가 놓치면 안 되는 것은?. 베이비뉴스
· 우남희. 백혜정. 조기 사교육이 유아의 인지적, 정서적, 사회적 발달에 미치는 영향 분석: 유치원 원장들의 인식을 중심으로. 동덕여자대학교 아동학과 박사과정