피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 기본 개념을 설명하고

소개

영유아발달
주제: 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 기본 개념을 설명하고, 각 이론을 교육현장에서 어떻게 적용할 수 있는지 사례를 들어 논하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회문화적 인지이론에 대한 기본 개념을 설명
1) 피아제의 인지발달이론
2) 비고츠키의 사회문화적 인지이론
2. 교사의 교육현장에서 적용할 수 있는 역할

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

피아제와 비고츠키는 각자 인지 발달 이론과 사회 문화적 인지 이론에 대해 자신의 의견을 펼쳤다. 각각의 이론은 아이들의 인지발달을 이해할 수 있도록 개인적인 내부 과정 및 사회적 상호작용을 강조하는 이론이다. 우선 피아제의 인지 발달 이론의 이론은 4가지 주요 단계로 설명할 수 있다. 이 단계에서 어린이들은 자신이 속한 환경과 상호작용하고 이를 통해 지식을 구축하고 조직화하는 방식을 터득할 수 있다. 감각 운동기, 전 조작기, 구체적 조작기, 형식적 조작기까지 이르는 과정에서 아이들이 세상을 어떻게 이해하며 지식을 형성해 나가는지 보여준다. 또한 동화와 조절의 과정을 설명하였는데, 이를 통해 아이들이 새로운 정보를 어떻게 수용하고, 기존에 자신이 가진 지식과 새로운 정보를 어떻게 조화를 이루는지의 과정을 설명하였다. 비고츠키는 아이들의 인지 발달에서 사회적 상호작용의 중요성을 무척 강조한 학자이다. 그는 사회적 도구라는 개념을 도입하였고, 기호와 언어, 문화적 도구로 아이들이 사회와 상호작용을 하면서 새로운 지식을 습득하고 이를 발달시켜 나간다고 보았다.

참고자료

· 이덕영. 2017. 피아제의 놀이 이론의 교육학적 해석. 울산대학교 교육대학원 석사학위논문
· 이숙희. 2014. 개념획득과 언어발달의 관련 : 피아제와 비고츠키 심리이론의 교육학적 해석. 울산대학교 교육대학원 석사학위논문
· 마음백과. http://www.sangdam.kr/encyclopedia/cd/cdtheory/cdtheory4.html