각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에

소개

*외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계
과제주제: 각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하고 있는 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오.
(국립국어원 한국어교수학습샘터 사이트에 접속하시면 교재에서 무료로 한국어교재를 볼 수 있도록 전자책을 제공하고 있습니다. '교재'에서 성격이 다른 초급 교재들을 골라 작성해주시길 바랍니다.)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 초· 중· 고학생을 대상으로 하는 ‘표준한국어’
2. 사회통합프로그램(KIIP) 초급 교재 ‘한국어와 한국문화’
3. 다문화 가정과 함께하는 ‘즐거운 한국어’

Ⅲ. 결론 (교재 비교 및 견해)

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 자신의 삶의 질을 향상시켜 보려는 저성장 개발(도상)국의 외국인들이 여러 조건과 명분으로 우리나라에 머물거나 국적을 취득하기 위해 노력하고 있다. 이에 따라 전통의 단일 민족적 관점을 넘어서 다원화 사회를 이해하기 위한 사회적 노력도 이어지고 있다. 나아가 이들을 훌륭한 한국의 시민으로서 육성시키기 위한 과제로서 한국어 사용에 대한 이슈도 늘고 있는 상황이다. 즉, 한국어 사용 능력을 향상시켜 사회 구성원들 간 소통 문제를 해결하고 가족 내 위계질서와 예절, 자녀 양육과 교육 문제, 경제적 환경에 따른 가족 적응의 문제 극복에 대한 이슈가 대두되고 있는 것이다.
아울러 사회적으로는 외국인에 대한 차별과 편견, 순혈주의, 백인우월주의 등과 같은 소외 및 차별, 갈등 문제를 타파하기 위한 노력도 이어지고 있다. 이러한 이슈가 원만하게 해결되기 위해서는 한국사회에 대한 올바른 이해를 통하여 유용한 삶을 영위할 수 있도록 하는 정책 개발과 지원 등이 필요할 것으로 사료된다. 개인적으로 그의 첫 발걸음에는 한국어 교재가 있다고 생각한다. 한국어를 처음으로 접하는 과정이 매우 중요하다고 생각하기 때문이다. 이에 나는 본 과제를 통해 각기 다른 성격을 가진 기관에서 사용하는 한국어 초급 교재 3종을 비교해 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지를 살펴보고자 한다. 자세한 내용은 본론과 같다.

Ⅱ. 본론

1. 초· 중· 고학생을 대상으로 하는 ‘표준한국어’

국립국어원의 ‘표준한국어’는 초· 중· 고학생을 대상으로 하는 교재를 의사소통 한국어와 학습 한국어로 구분해 총 17권을 발행했다. 이는 생활 한국어 및 의사소통 한국어에만 치우친 교재의 불균형을 맞추기 위한 국립국어원의 노력의 결과물이다.

참고자료

· 사회통합프로그램(KIIP) 한국어와 한국문화, (주)도서출판하우
· 다문화가정과 함께하는 즐거운 한국어, 정확한 한국어, ㈜도서출판하우
· 표준 한국어 다문화 배경의 초·중·고등학생을 위한 교재, 마리북스
· 조은님, 결혼이민자 대상 한국어 교재의 개선 방안 연구 : 즐거운 한국어, 정확한 한국어 분석을 중심으로, 부산대학교 대학원, 2022.
· 박진국, 외국인을 위한 한국어초급교재 내용의 적절성 분석, 강원대학교 대학원, 2011.
· 김지원, 다문화가정 자녀의 한국어 학습을 위한 한국어 교재연구, 단국대학교 교육대학원, 2023.
· 국립국어원 한국어교수학습샘터 사이트
· https://kcenter.korean.go.kr/kcenter/teaching/intro.do