노인교육론_현행 정부 공공기관에서 운영하고 있는 노인교육 프로그램 구성에 대한 분석 및 개선점

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 노인교육 관련 프로그램
2. 프로그램 평가
3. 개선점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간의 성장과 노화는 인간으로서 경험할 수 있는 자연 현상이며, 인생이라는 여정에서 매우 중요한 요소라고 할 수 있다. 인간은 노화로 인해 만성질환, 심신쇠약과 같은 건강 문제, 시대의 변화에 따른 생활방식의 차이와 소외감 및 고독감, 퇴직 이후의 소득의 감소와 생활비 문제 등을 겪을 수 있으며, 이러한 문제는 노인 개인과 그 가족의 문제임과 동시에 사회문제로 대두되고 있다. 최근 정년의 연장 등을 통해 국가에서 노인 문제를 완화하기 위해 노력하고 있지만 은퇴 이후 노인들이 경험할 수 있는 심리적 불안과 생활환경의 변화, 사회적 환경 부적응 등이 노인의 생활에 위협 요소가 되고 있다.
평균수명의 연장에 의해 노년기가 장기화하면서 노인의 의미 있는 삶과 성공적인 노화를 위해 노인이 겪을 수 있는 생활구조와 사회적 여건의 변화 등을 이해시킴과 동시에 현실에 대응할 수 있는 능력을 배양하는 제도가 절실해졌으며, 시혜적 차원의 물질적 서비스 제공뿐만 아니라 노인의 신체적, 심리적, 사회적 특성 측면에서 해결해야 할 영역으로 노인교육 프로그램이 더욱 중요해졌다.

참고자료

· 신미식(2018), 「노인교육의 이론과 실제」, 학지사.
· 정순둘 외(2020), 「노인복지학」, 공동체.
· 한정란(2015), 「노인교육론」, 학지사.
· 이윤경 외(2013), 「평생교육 관점에서 바라본 노년교육의 현황과 정책과제」, 한국보건사회연구원 연구보고서 2013-31-23.
· 정재갑(2020), 「노인교육의 필요성과 활성화 방안에 관한 연구」, 인문사회21 11(6), pp.2557-2568.
· 송파노인종합복지관. (www.song-pa.or.kr)