현행 정부 공공기관(주민자치센터, 평생학습도시, 구청 등)에서 운영하고 있는 노인교육 프로그램 구성에 대한 분석 및 개선점 파악을 파악해주시기

최초 등록일
2019.06.18
최종 저작일
2019.06
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목차

1. 현황, 내용, 교육 방법 등을 조사하여 기술하고,
2. 이 프로그램들이 노인의 신체적, 심리적, 사회적 특성에 적절한지 평가한 후,
3. 노인의 특성과 요구에 보다 부합하는 프로그램이 구성되기 위해서는 어떠한 보완이 필요할지에 대하여 대안을 작성해주시기 바랍니다.
4. 참고문헌

본문내용

(1) 현황, 내용, 교육 방법 등을 조사하여 기술하고,

평생교육이 성인교육만을 의미하는 것은 물론 아니다. 기존의 학교중심 교육에서 소외된 것이 비단 성인들뿐만이 아니었기 때문이다. 이를테면 여성, 저학력자, 농어촌 및 도서벽지 주민들 그리고 생산직 종사자들은 상대적으로 제도권의 정규교육 햇볕을 제대로 누리지 못하였다. 이를 교육 결손집단 혹은 교육 소외집단이라고 하는데, 평생교육의 이념을 통해서 이들에게도 교육 수혜의 가능성이 보다 크게 열리게 되었다. 그리고 평생교육의 이념을 통해서 ‘학교는 곧 교육이요 교육은 곧 학교’라는 고정관념이 무너지고 교육이 학교라는 울타리를 사회 전체 영역으로 넓힐 수 있게 되었다. 아울러 이러한 평생교육은 학교의 틀과는 달리 교육과정이 경직되지 않고 교육대상의 욕구와 여건에 따라 교과과정과 교육방법을 다양화시킬 수 있게 되었다. 따라서 성인들의 욕구와 필요에 초점을 맞춘 성인교육은 평생교육의 한 분야라고 볼 수 있을 것이다.

참고 자료

이순희. "연구논문: 성인교육 프로그램 개발 및 효과분석." 한국노년학 21.2 (2001): 85-98. 강남구 평생교육롱런 http://www.longlearn.go.kr/
기영화. "고등교육기관에서의 성인들의 평생교육 프로그램 참여요인 정립에 관한 연구." Andragogy Today: International Journal of Adult & Continuing Education 8.3 (2005): 89-109.

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