한국어 말하기 교육 시 TTT 교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교 대조하여 설명하시오.

소개

한국어 말하기 교육 시 TTT 교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교 대조하여 설명하시오.

목차

서론

본론
TTT교수법과 PPP교수법의 비교 및 대조

결론

참고자료

본문내용

외국어를 배우는 과정에서 가장 중요한 것은 말하고 듣는 과정이라고 생각한다. 다만 PPP 교수법을 보면 알 수 있듯이 우리가 직접 배운 '영어'는 아주 오랜 시간이 흘렀지만 여전히 아무 말도 할 수 없는 순간들이 많고, 많은 사람들이 같은 증상을 경험한다. 이제는 '한국어 영어'라는 비아냥거림을 듣는데, 문법 위주의 교육의 가장 강력한 반대자는 TTT 교수법이라고 생각한다. 과제 중심의 교육을 통해 외국어를 배우는 이용자들이 자신이 겪는 문제를 통찰하고 이를 해결할 수 있는 해결책으로 피드백을 주고받으면서 자연스럽게 언어능력을 향상시킬 수 있는 이유다.
아래 본론에서는 PPP 교수법과 TTT 교수법에 대한 자세한 비교를 통해 두 가지 교수법에 대한 이해를 넓히고, 결론적으로 한국어 교사가 된다면 어떤 교수법을 채택할지 쓰겠다.

참고자료

· 김균태, 이기종(2005), 『한국어』, 한남대학교출판부.
· 김정숙(2005), “외국어로서의 한국어 교수법”, 『외국어로서의 한국어교육학』, 한국방송통신대학교출판부.
· 김정숙(2008), “한국어 교수법의 일반 원리”, 『한국어와 한국어교육』, 한국문화사.