코로나19로 새로운 청소년 활동의 변화와 그 대안으로 활용되는 비대면 청소년활동에 대해 조사

소개

과목명:청소년 지도 방법론
주제: 코로나19로 새로운 청소년 활동의 변화와 그 대안으로 활용되는 비대면 청소년활동에 대해 조사하고, 새로운 환경 변화 속에 학습자가 생각하는 청소년지도자가 갖춰야할 역량 3가지를 제시하시오..

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년활동이란
1) 정의
2. 코로나로 인한 청소년활동 변화
1) 비대면
2) 소규모
3. 역량
1) 청소년지도사의 역량
(1) 전자기기의 활용
(2) 전달력
(3) 집중유도 및 흥미유발

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

청소년활동은 초기의 여가와 문화적 기회증진이라고 하는 차원에서 출발해서 점차 청소년의 생활효율성과 가치 등을 증진하고 목적이 있는 활동으로 변모했다. 산업화 이후에 가정의 형태가 달라지고 청소년들이 학교와 사회라고 하는 주어진 환경에서 살아가게 되며 변화된 환경에서 적응할 수 있게 스스로의 힘을 키울 수 있는 활동의 제공이 필요하게 되었다.
학교 교육이라고 하는 것이 지식 전달을 주목적으로 하여 획일적인 주입식의 형태로 이루어진 것에 반해서 청소년활동이라고 하면 학교 교육의 보완 차원에 있어서 90년대 초부터 제도권 내에서 자리를 잡기 시작했다. 이러한 활동 자체가 학교 교육의 형식적인 논거에 대한 비판적 시각에서 출발했기에, 필요성을 기반으로 하여 이는 육성법과 기본법 그리고 청소년활동진흥법 등을 통하여 청소년활동과 수련활동 등으로 정의하여청소년기에 필요한 욕구를 충족하는 것에 기여하고 있다.

참고자료

· 청소년참여기구 활동경험이 진로태도성숙에 미치는 영향 = A Study on the Influence of the Experience of Youth Participation Organizations on Their Career Attitude Maturity/ 남화성/경기대학교/2012
· 한국청소년활동연구/한국청소년활동학회/2012