성인학습자의 특성을 조사하고, 본인이 생각하는 올바른 성인학습지도자의 자세와 자질에 대해 논하시오. 서론

소개

성인학습자의 특성을 조사하고, 본인이 생각하는 올바른 성인학습지도자의 자세와 자질에 대해 논하시오.

목차

1.서론
2.본론
3.결론
4.참고자료

본문내용

성인학습은 개인의 경험을 바탕으로 성인들의 지식, 태도, 행동이 지속적으로 변화하는 과정으로 정의된다이러한 학습은 특히 1951년 미국에서 성인교육협회(Adult Education Association)가 설립되면서 성인 교육에 대한 관심이 증가하기 시작했다(윤문성, 2000). UNESCO는 1976년 성인을 사회에서 자신의 능력을 개발하고 지식을 확장시키며 기술적, 전문적 자질을 향상시키는 존재로 정의했다. 이는 성인이 사회적 의사결정에 완전한 자격을 갖는다는 것을 의미한다(Paterson, 1980).
성인학습은 학습자의 생활, 직업, 학습 경험을 바탕으로 학습 활동이 전개된다는 의미를 포함하며, 학습자가 학습 계획이나 실천에 기본적인 책임을 지는 자기 주도적 학습과 교육기관이나 교사가 학습 관리에 책임을 지는 타자 주도적 학습을 모두 포함한다(Kwon Doo-Seung and Jo Ah-Mi, 2001).

참고자료

· 이옥경(2013). 평생교육 담당강사의 자질에 관한 성인학습자의 인식 연구. 가톨릭대학교 대학원, 석사학위 논문.