성인학습자의 특성을 조사하고, 본인이 생각하는 올바른 성인학습 지도자의 자세와 자질에 대해 논하시오

소개글

교과목명 : 성인학습및상담
<과제명> 성인학습자의 특성을 조사하고, 본인이 생각하는 올바른 성인학습 지도자의 자세와 자질에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성인학습자 특성
2. 성인학습 지도자 자세와 자질

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

성인이라는 개념은 생물학적 나이에 따른 발달과업, 나이의 증가에 따른 기능이나 역할의 관점, 심리적인 성숙 정도에 따라서 달리 정의할 수 있다. 일반적으로 자율, 판단 능력, 책임감, 성인 생활 역할, 사회적, 심리적 성숙 의미까지 포함한다. 성인을 역할을 수행하는 사람과 자기를 성인이라고 인식하는 사람 모두 성인에 포함된다고 심리 사회학적 차원에서 성인을 규정할 수 있다. 사회적 요인, 개인적 요인, 인지적 발달, 생리적 발달 등에 따라서 사춘기를 넘어 일, 양육, 결혼 등 사회적으로 요구되는 역할이 있고 특정 상황에서 자기의 문제를 스스로 해결할 수 있는 사람을 성인이라 할 수 있다. 이러한 의미로 성인을 정의하는 것은 정확하다고 할 수는 없으나 사회적으로 요구되는 일을 수행하며 자기의 삶에 관하여 기본적인 책임을 가진 사람을 성인으로 규정하는 것이 우리 사회에서 나타나는 일반적인 정의라고 할 수 있다. 성인 학습에 관한 정의는 보편적인 정의를 합의하기에는 어려움이 따른다. 성인 학습은 관찰할 수 있는 행동과 인지적, 정서적 과정까지 포함하는 학습자 중심의 관점이라 정의한다.

참고 자료

서소희, 2014, 성인학습자의 평생교육프로그램 참여특성에 따른 평가요소별 중요도인식 차이에 관한 연구, 국내석사학위논문 대구대학교, p.7~10
박미란, 2019, 성인발레지도자의 '지도자 자질'에 관한 주관성 연구, 국내석사학위논문 동덕여자대학교, p.9~10