중도중복장애교육 A+논의과제

소개

대학교시절 특수교육을 부전공하면서 중도중복장애학생교육을 이수하였습니다.
여러 논의 문제에 대한 답변을 과제로 제출하였으며 그 결과 A+을 받았습니다.
특수교육과 관련된 여러 논의에 대한 합리적인 답변이 필요하신 분들께 큰 도움이 되길 바랍니다.^^

목차

<1장. 중도중복장애학생 교육의 개관>
1. 중도중복장애학생의 교육권과 교육가능성에 대한 자신의 생각을 기술하세요.
2. 중도중복장애학생 교육에서 가장 중요한 부분이라고 생각되는 것은 무엇인지 기술하세요.
3. 중도중복장애학생의 교육배치에 대한 자신의 생각을 기술하세요.

<2장. 진단평가>
1. 표준화검사 외의 비공식적, 대안적 진단평가의 예를 한 가지 들고 그 방법의 장점을 기술하세요.
2. 중도중복장애학생 교육목표의 우선순위를 정할 때 고려해야할 사항(기준)을 기술하세요.

본문내용

1. 중도중복장애학생의 교육권과 교육가능성에 대한 자신의 생각을 기술하세요.
수업에서 배운대로 중도 중복장애학생도 한 학생이며 비 장애 학생들과 마찬가지로 균등한 교육권이 있다. 그렇기에 비 장애 학생들과 같은 시기에 같은 교육을 받아야 된다고 생각한다. 그러나 이렇게 이론적으로 알고 있는 교육권과는 달리 현실에서도 비 장애 학생들과 균등하게 교육이 이뤄지고 있는지, 이뤄질 수 있는지에 관한 교육가능성에는 큰 확신이 없다. 실제로 미래에 현장에 나갔을 때에도 비 장애 학생들과 동등하게 가르칠 수 있을지에 대해 확신할 수 없는 것이 사실이다. 비 장애 학생들에 비해 가르치는 내용을 습득하기에 많은 시간과 노력이 필요하기 때문에 교사가 이를 이해하고 배려하며, 중도 중복장애학생들도 한 학급에 같이 어울려 갈 수 있도록 노력해야 한다고 생각한다.

참고자료

· 없음