만1세 2학기 관찰일지 / 2학기 발달평가 (평가인증A 관찰일지)

소개

만1세 2학기 관찰일지 / 2학기 발달평가 입니다.

목차

없음

본문내용

만1세 2학기 OOO 관찰일지
담임
원장
OOO
OOO
OOO반
영아명
OOO
연령
만1세

영역
관 찰 내 용

기본생활

숟가락을 잡고 입에 넣는 OO에게 ʻʻOO가 입을 크게 벌리고 먹네. 꼭 고래 같아요.ʼʼ라고 교사가 말하자 OO가 미소를 보이며 ʻʻ아니야, 상어야.ʼʼ라고 말한다. 교사가 ʻʻ그렇군요. 상어처럼 입을 크게 벌리고 먹는 OO네요.ʼʼ라고 말하자, OO는 다시 숟가락을 입에 넣고는 ʻʻ이번에는 악어야, 악어.ʼʼ라고 말한다.
발달평가
혼자서 숟가락을 입에 넣어 밥을 먹을 수 있으며 교사와 상호작용하며 즐겁게 식사하는 모습을 보인다. 입이 큰 동물의 이름을 알고 발음할 수 있다.
신체운동
친구와 낚시 놀이를 즐긴다. ‘우리 물고기 많이 잡자!’라고 서로 이야기 하며 낚시를 한다. ‘난 두 개로 빨간 물고기와 주황 물고기를 잡을거야!’ 하며 서서 물고기를 잡는다. 물고기를 잡을 때 같은 색 아닌 서로 다른 색으로 된 물고기를 잡는다. ‘빨강 물고기랑, 노란 물고기 잡았어!’하며 친구에게 보여준다. 다 잡은 물고기를 친구와 함께 ‘냠냠’하며 맛있게 먹는 모습을 표현 해 준다.
발달평가
OO가 잡고 싶어 하는 물고기를 낚시대를 조절 하며 낚시를 하였다. 낚시 줄을 당기기도 하며 풀기도 하며 자유자재로 조절을 하였다. 차분하게 서서 낚시 놀이에 집중을 하였다.

의사소통

OO가 동화장면을 손으로 가리키며 “빠방.”이라고 말한다. 교사가 “선생님이랑 자동차가 나오는 동화를 들어볼까요?”라고 하자 “네.”라고 대답한다. 교사가 동화장면 그림을 가리키며 “자동차야, 고마워.”라고 동화를 읽어 주자 하이가 “고마워.”라고 따라서 말한 뒤, OO가 스스로 다음 동화장면을 넘긴다. 교사가 동화장면을 가리키며 “곰돌이 북아, 고마워.”라고 하자 교사를 따라 “고마워.”라고 말한다
발달평가

참고자료

· 없음