노인교육이 필요한 이유와 이를 해소하기 위한 실천 사례

소개

"노인교육이 필요한 이유와 이를 해소하기 위한 실천 사례"에 대한 내용입니다.

목차

□ 서론 : 노인 교육의 필요성

□ 본론 : 노인 교육 실천 사례와 운영 프로그램의 목적, 특징

□ 결론 : 의의, 본론을 통해 본 평가 및 생각

* 참고문헌

본문내용

‘고령화’란 인간이 출생하여 성장의 과정을 거쳐 신체적으로 노화에 이르는 과정을 말하며 우리나라는 물론, 세계적으로 급속한 고령화 사회가 진행됨에 따라 ‘노인교육’은 각 국가에서 우선순위 정책으로 급부상하고 있는 실정이다. 특히, 우리나라는 세계에서 가장 빠른 고령화 사회로 진입하고 있어 노인교육 정책은 더 이상 미룰 수 없는 국가적 아젠다가 되고 있다. 한편, 유엔은 만 65세 이상을 노인으로 규정하고 있으며 전체 인구대비 노인 인구 비율이 20% 이상을 초고령사회로 구분하는데 저출산과 함께 고령화는 상호 악순환적으로 연결되어 있기도 하다. 이에, 급껵하게 증가하는 노인층에 대한 ‘노인교육’ 문제는 더 이상 방치할 수 없는 사회적, 국가적 과제로 그 필요성과 실제 사례를 중심으로 그 의의를 살펴보고자 한다.

□ ‘노인교육’의 필요성

노인교육은 educational gerontology라는 용어와 함께 1950년 등장한 개념으로, 교육학적으로 노령 또는 노인을 의미하는 ‘gero’와 교육학을 의미하는 ‘gogy’ 합성어 ‘geragogy’가 보편적으로 노

참고자료

· 통계청, 장래인구추계 시도편 : 2020~2050년
· 한국고용정보원, 이상호 연구위원 분석(2022.04)
· 청소년정책분석평가센터
· 노인복지론. 권중돈. 학지사. 2005.
· 노년학개론. 홍숙자. 도서출판하우. 2001.
· 신노년문화. 어떠한 변화가 필요한가. 엄기욱. 한국노년복지학회. 2015.
· 노인교육의 이해. 한정란. 학지사. 2014.
· 노인교육 정책 및 개선 방안. 이상일. 국회 정책자료집. 2014.
· 노인교육 프로그램의 현황과 과제. 조성은 외. 한국가정관리학회. 2010