청소년 개별상담의 이론과 기법으로 인간 중심 상담 형태주의 상담 현실치료의 상담접근 방법과 개념 및 상담과정을 작성

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인간 중심 상담의 접근 방법과 개념 및 상담과정
2. 형태주의 상담의 접근 방법과 개념 및 상담과정
3. 현실치료의 상담의 접근 방법과 개념 및 상담과정

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
청소년기는 인간 발달의 단계 중 가장 격동적이고 불안정하다. 이러한 혼란의 시기에 처해있는 청소년을 위한 사회복지(상담)의 개입은 다양한 실천적 의미를 지닌다. 청소년들에게 동정심 있고, 항상 만나주고, 재미있고, 그들의 필요를 채워줄 수 있는 사람으로 느낄 수 있도록 어른들은 청소년들의 눈높이로 내려가야 한다. 청소년 상담의 선행연구를 살펴보면 프로그램 개발 및 효과 검증 연구를 포함한 양적 연구가 80% 이상을 차지하며 월등히 많았고, 개인 상담보다 집단 상담이 좀 더 많은 특징으로 나타났다. 이것은 청소년기의 발달 특성상 이들은 성장 과정 중에 있고 또래 관계가 중요한 영향력 발휘함으로 이를 활용한 상담의 교육적 역할을 수행하기 위한 개입한 방법이라 볼 수 있다. 상담학은 복잡 미묘한 인간의 마음과 상호작용에 대한 학문으로 상담자와의 상호작용을 중심으로 한다. 따라서 본론에서는 청소년 개별상담의 이론과 기법으로 인간 중심 상담, 형태주의 상담, 현실치료의 상담접근 방법과 개념 및 상담과정을 작성해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 인간 중심 상담의 접근 방법과 개념 및 상담과정
1) 인간 중심 상담의 개념
Rogers(1951)에 의하면 인간은 자기 이해에 대한 놀라울 정도의 잠재력을 가지고 있다고 믿는다. 인간의 잠재력에 대한 깊은 신뢰를 바탕으로 성립된 상담 접근은 로저스에 의해 창립되었다. 초기에 인간중심 치료는 정신분석의지시적 접근과 비지시적 접근으로 불렸으며, 상담자나 상담자중심 치료와 크게 나눠서 ‘내담자 중심치료’로 불렸다. Rogers의 인간중심 상담은 모든 사람이 스스로 성장할 수 있는 잠재력을 가지고 있다는 사실에 기초하여 내담자의자기 성장과 발달의 잠재력에 대한 인식과 긍정적인 성장에 초점을 맞추고 있다. 로저스의 ‘비지시적’ 또는 ‘내담자 중심치료법’은 상담가들 사이에 상당히 인기를 얻고 있는데, 그 이유는 그것이 의학보다는 오히려 심리학과 더 가깝기 때문이다.

참고자료

· 정순례. (2021). 청소년 상담. 서울: 학지사.
· 노안영. (2010). 상담심리학의 이론과 실제. 서울: 학지사.
· 양명숙. (2013). 상담이론과 실제. 서울: 학지사.
· 연문희. (2008). 인간중심상담. 서울: 학지사.