[a+취득자료] 청소년 욕문화와 비속어의 실태와 인성교육의 방향에 대하여 설명하세요.

소개

"[a+취득자료] 청소년 욕문화와 비속어의 실태와 인성교육의 방향에 대하여 설명하세요."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 욕과 비속어의 정의
Ⅲ. 욕과 비속어 사용의 실태 및 배경
Ⅳ. 청소년의 언어 습관과 인성교육의 필요성
Ⅴ. 결론

본문내용

인터넷 사용이 활발해지면서 줄임말이나 인터넷 용어를 실생활에서 사용하는 청소년의 언어 행태가 사회적 이슈로 논의되는 것은 흔한 일이 되었다. 통신언어를 실생활에서 사용하는 경우가 많아지면서 세대 간의 의사소통 단절이 심화되었기 때문이다. 부모님의 밥을 먹었냐는 질문에 응이 아니라 자음만 사용하여 ‘ㅇㅇ’이라고 보내거나, 죄송하다는 말 대신 ‘ㅈㅅ’만을 사용하는 경우도 많다고 한다. 2007년 자료에 의하면 50대 이상의 노년층에서는 통신언어를 절반 이하로도 이해하지 못하는 비중이 41%나 달했다. 통신언어 사용이 늘어가는 현재의 추세를 감안하면, 현재는 이 수치보다 더 심각할 것으로 추정된다.
하지만 이보다 청소년 언어 행태의 더 큰 문제는 욕설과 비속어의 사용이 크다는 것이다.

참고자료

· 김정선, 청소년 언어 문제 실태와 당면 과제, 한국교육개발원, 2012
· 이윤지, 청소년의 비속어 사용 현상 연구, 이화여자대학교 교육대학원, 2012, 석사학위논문
· 밥 먹었니 물었더니 "이응이응" 야단 맞고서는 "지읒시옷", 2015.09.19, 한국일보
· http://www.hankookilbo.com/v/273402c18ac54484a0e4e6aab56ca934
· 욕하는 청소년 73% “초등때부터 욕설”, 2011.11.30, 서울경제
· http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=011&aid=0002200069
· 여고생이 “XX야!”… 청소년 96% 비속어 사용, 2014.07.02, 뉴스천지
· http://www.newscj.com/news/articleView.html?idxno=246698
· '졸라'가 '엄청'으로... 고등학생이 만든 기발한 앱, 2016.01.12, 오마이뉴스
· http://www.ohmynews.com/NWS_Web/View/at_pg.aspx?CNTN_CD=A0002170395