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목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 장학
1) 동료장학
2) 임상장학
3) 자기장학
4) 멘토링장학
2. 현장 적용에 효과적인 장학방법에 대한 이유
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌본문내용
Ⅰ. 서론
장학은 수업 개선을 위해 다른 사람에게 수업을 공개하고 피드백을 받는 것을 의미한다. 급변하는 사회 속에서 가족에 대한 다양한 페러다임과 함께 시시각각으로 변하는 보육정책과 교수방법, 프로그램에 대한 지식과 정보 부족으로부터 새로운 정보를 얻기 위해서 보육교사의 전문성 향상 및 보육서비스의 질적제고를 위해 보육교사의 자율장학이 시행되었다. 장학을 통해 어린이집과 보육에 대한 신뢰도를 높이고, 영유아를 보내는 부모의 만도를 높이기 위함이다. 본 과제에서 어린이집에서 시행하는 장학의 방법으로 동료장학, 임상장학, 자기장학, 멘토링에 대해서 알아보고 현장 적용에 장학방법에 대해 논의하고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 어린이집 장학
과거 어린이집은 보육이라는 단어가 의미하는 보호와 양육과 교육 중 보육의 성격이 강했다. 하지만 최근에 들어서 부모들의 인식과 눈높이가 높아짐에 따라 어린이집의 질적 향상이 요구되고 있다.참고자료
· 임현주, 어린이집 교사의 장학 경험과 그 의미, 배재대학교 대학원 유아교육과, 2009
· brainscape, 장학행정,
· https://www.brainscape.com/flashcards/%EC%9E%A5%ED%95%99%ED%96%89%EC%A0%95-6835268/packs/10544692
· 아니지우, 교육행정/장학행정/장학의발달과정/장학/약식장학 자기장학 동료장학 임상장학 컨설팅장학,
· https://blog.naver.com/i_need_jiewoo/222938723701, 2022.11.26태그
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자료후기
Ai 리뷰어린이집의 질적 향상을 위해 교사의 전문성 개발이 중요하며, 이를 위해 다양한 장학 활동이 필요합니다.
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