[가족생활교육] 현대 사회에서 나타나는 다양한 가족 유형 중에서 관심 있는 유형을 선택하고, 실제 적용 가능한 가족생활교육 프로그램을 개발

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란
2. 조손가족의 개념 및 특징
3. 조손가족을 위한 실제 적용 가능한 가족생활교육 프로그램 개발
4. 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
결혼과 가족에 대한 가치관의 변화, 전통적인 가족주의의 쇠퇴, 부모의 사망과 이혼 등의 가족해체 및 사회경제적인 변화로 인하여 오늘날 가족은 매우 다양한 가족의 형태로 나타나고 있다. 이렇게 가족은 급변하여 다양한 모습으로 전환되고 있음에도 불구하고 한국사회는 아직도 가족을 친부모와 친자녀로 구성된 가족과 그렇지 못한 가족으로 나누고 있으며 이로 인하여 친부모와 친자녀로 구성된 가족 이외의 다양한 형태의 가족들은 사회적인 편견과 어려움에 시달리고 있다. 또한 조손가족이 여러 가지 어려움을 겪고 있기 때문에 도움이 필요한 것도 사실이다. 신체적, 정신적으로 많이 허약해진 조부모들은 자신의 노화를 받아들여야 하는 상황과 더불어 손자녀 양육이라는 이중의 고통을 겪고 있다. 손자녀의 경우는 자신의 발전을 위해서 학업에 매진하면서 미래를 설계해 나갈 시기에, 양육자인 조부모의 건강과 가족의 생계를 걱정해야 하는 상황이다. 즉, 조부모와 손자녀 모두 자신의 생애주기에 맞지 않는 역할을 수행해야 함에 따라 어려움을 겪고 있다. 따라서 본론에서는 현대 사회에서 나타나는 다양한 가족 유형 중에서 관심 있는 유형을 선택하고, 실제 적용 가능한 가족생활교육 프로그램을 개발해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란
가족생활교육이란 용어를 정의하기는 쉬운 일이 아니다. 가족생활교육이학문적으로 체계화되기 이전부터 우리 사회에서 여러 전공자들이 가족생활교육에 해당되는 내용을 실시해 왔고, 그 자체가 다차원적인 성격을 지니므로 수 없이 많은 정의가 내려져 있지만, 이를 한마디로 정의하기는 어렵다. 실제우리나라에서 가족생활교육에 대한 개념은 1982년 제정 공포된 사회교육법(법률 제 3648호)과 동법 시행령(대통령령 11230호, 1983)

참고자료

· 강경미 (2013). 조손가족의 위기문제와 기독교상담. 성경과신학.
· 김다율(2005), 조손가정 조모의 심리적 복지감과 관련요인에 관한 연구, 서울대학교 석사학위논문.
· 강미희 (2012). 빈곤이 조손가족 조부모의 양육스트레스에 미치는 영향. 스트레스연구.
· 곽윤정 (2015). 저소득층 조손가족 대상의 에듀케어 프로그램에 대한 질적 연구. 한국보육지원학회지.