[한국외대] 교육철학및교육사 8강 과제 (A+)

목차

1. 지식의 성격을 볼 때, 객관주의 관점과 구성주의 관점과는 어떻게 다른가?(pp.180~182)

2. ‘인지적 구성주의’와 ‘사회적 구성주의’에서 ①지식의 형성 과정과 ②인지 과정을 보는 차이점은?(pp.184~186)

3. ‘事實’(사실)로서의 교육과정과 ‘實踐’(실천)으로서의 교육과정을 구분하여 설명하시오! (pp.187~188)

4. ‘설명형’ 교육과정과 ‘소재형’ 교육과정을 구분하여 설명하시오!(pp.190~192)

5. ‘분과형’ 교육과정과 ‘통합형’ 교육과정을 구분하여 설명하시오!

6. ‘직선적, 계열적’ 교육과정과 ‘반성적, 순환적’ 교육과정을 구분하여 설명하시오!

7. 학교 현장에서 구성주의 교육과정에 따른 교육을 한다고 할 때의 장점과 단점 2가지 이상 제시하면?

본문내용

2. ‘인지적 구성주의’와 ‘사회적 구성주의’에서 ①지식의 형성 과정과 ②인지 과정을 보는 차이점은?(pp.184~186)

[➀ 지식의 형성 과정]
인지적 구성주의는 지식 형성 과정에서 개인의 개별적인 인지적 구성에 초점을 두며, 지식은 주관적 경험을 통해 인지구조 속에 이미 구성되어 있던 개념과 행위와의 관계를 형성함으로써 생겨나는 것으로 보았다. 반면, 사회적 구성주의는 지식이 인간에 의해 구성되는 것은 인지적 구성주의와 같다. 그러나 사회적 구성주의는 사회 문화적 측면에 초점을 두며, 지식이 먼저 사회적인 차원에서 구성되고, 이것이 개별적인 인간들의 상호작용을 통해 개인 안에 내면화됨으로써 재구성된다고 보았다.

[➁ 인지 과정]
인지적 구성주의는 지식이 인식주체에 의해 능동적으로 구성되는 반면, 사회 구성주의는 가르치는 사람의 적극적인 개입을 강조

참고자료

· 없음