[ 드라이커스의 논리에 대해 설명하시오 ]

목차

1. 서론

2, 본론
1) 드라이커스 부모교육의논리
(1) 직접적 목표 또는 행동전략 파악
① 관심 끌기
② 힘 행사하기 또는 반항하기, 힘겨루기
③ 보복 또는 앙갚음
④ 무능함(부적절성 또는 부족함) 보이기
(2) 잘못된 행동목표의 변경에 대한 전략
① 인식반응 보이기
② 논리적 귀결

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

부모 교육이 학문 분야의 교육으로 중요하게 여겨진 것은 부모가 자녀를 양육, 교육하는 과정에서 정보, 기술과 지식이 절실히 요청되고 있다. 가정은 사회에 있어서 기본적인 조직의 단위로서 아동에 대한 신체적인 성장과 인지발달, 성격, 가치관의 형성에 있어서 매우 중요한 영향력을 미치기 때문이다. 가정환경에 있어서 일상적인 양육과 함께 정서적인 안정과 일관성 있는 훈육의 사회적인 욕구를 충족시키기 위해서 부모의 역할이 중요하다. 부모의 역할에 대한 정의의 일반적 개념은 자녀 양육과 관련된 부모로서의 기대되는 행동이다. 이는 부모 양육 태도의 중요성이 자녀 양육에서 중요하다는 것이다. 1960년대 후반에서부터 지금까지 많은 부모들에게 부모의 역할을 효율적으로 수행하는 데 수행하는데 있어 영향을 준 부모 교육이론이 바로 루돌프 드라이 커 자신(Dreikurs, R.)의 민주적 부모 교육이론이다. 이레 포트에서는 바로 부모 교육이론에 있어서 민주적인 개념을 갖고 부모의 역할을 효율적으로 수행하는 드라이커스의 논리에 관해서 설명해 보고자 한다.

참고자료

· 서상아. "민주적 부모교육을 병행한 아동의 개인미술치료가 분노감정 및 공격적 행동에 미치는 효과." 국내석사학위논문 동의대학교 산업문화대학원, 2017. 부산
· 박영애(1996), “양육행동 및 형제관계와 아동의 자존감과의 관계 연구”,『아동학회지』, 제17권 제1호, pp. 189∼212
· 조성혜(2000), “보육시설에서의 부모교육 프로그램 실태 및 활성화 방안”, 부산대학교 사회복지연구소, 제10권 제1회, p. 2.
· 이재택(2008),『대한민국 부모역할』, 대구: 21세기부모교육연구소, p. 25.