한국의 학교 폭력 현상 연구계획서(원인, 대응 전략, 및 개선 방안에 관한 종합적 연구)

목차

1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 의의(기여도)
4. 이론적 배경
5. 가설의 설정
6. 연구 방법
7. 기대되는 결과
8. 참고문헌

본문내용

1. 연구의 필요성
학교 폭력은 학생들의 신체적, 정서적 행복에 심각한 부정적 영향을 미치며, 학교 및 사회 전반의 문제로 인식되고 있다. 이에 대한 철저한 이해와 대응 방안을 마련하기 위해 학교 폭력의 원인을 다각도로 분석하고, 효과적인 대응 전략과 개선 방안을 연구하는 것이 필요하다.

2. 연구의 목적
본 연구의 목적은 한국의 학교 폭력 실태를 분석하고, 원인을 다각도로 파악한 후, 정부와 학교, 사회 전반에서 적용할 수 있는 대응 전략 및 개선 방안을 제시하는 것이다.

3. 연구의 의의(기여도)
본 연구는 학교 폭력에 대한 이해를 높이고, 정부와 학교, 사회 전반의 관계자들이 이 문제에 대해 적절한 대응과 예방을 위한 정책 및 서비스를 개발하는 데 도움이 될 것이다. 또한, 폭력 피해자와 가해자의 복지와 교육 개선을 위한 방향성을 제시할 수 있다.

4. 이론적 배경
학교 폭력의 원인과 대응 전략에 대한 다양한 이론들과 연구 결과를 바탕으로, 본 연구에서는 가정적 요인, 학교적 요인, 개인적 요인, 사회적 요인 등을 고려할 것이다.

5. 가설의 설정
가설 1: 가정, 학교, 개인 및 사회적 요인이 학교 폭력 발생에 영향을 미칠 것이다.
가설 2: 다양한 대응 전략과 개선 방안의 도입이 학교 폭력 예방과 대응에 효과적일 것이다.

6. 연구 방법
본 연구에서는 문헌 분석, 통계 자료, 정부 보고서, 사례 연구 등을 활용하여 한국의 학교 폭력 실태를 조사할 것이다. 이를 바탕으로 원인을 다각도로 분석하고, 대응 전략 및 개선 방안을 제시할 것이다.

7. 기대되는 결과
본 연구를 통해 학교 폭력의 원인을 다각도로 분석하고, 효과적인 대응 전략과 개선 방안을 제시함으로써 학교 폭력 문제에 대한 이해를 높일 것으로 기대된다. 또한, 정부와 학교, 사회 전반의 관계자들이 이를 참고하여 학교 폭력 예방과 대응에 실질적인 도움이 되는 정책과 서비스를 개발하게 될 것이다.

참고자료

· 이성순(Lee, sung-soon), 강민완(Kang, min-wan), 김종열(Kim, jong-ryul) (2012). 학교폭력 예방을 위한 현실적 대응방안에 관한 연구. 한국사회안전학회.
· 권문일 (2012). 학교폭력 예방 및 대처를 위한 사회복지적 개입. 한국보호관찰학회.
· 심미옥 (2017). 학교폭력의 실태분석 및 예방방안에 관한 연구. 건국대학교
· 서정기(2011). 학교폭력에 따른 갈등경험과 해결과정에 대한 질적 사례연구 : 회복적 정의(restorative justice)에 입각한 피해자-가해자 대화모임(victim-offender mediation)을 중심으로. 연세대학교 대학원
· (2013). 학교폭력의 예방 및 대책. 한국초등상담교육학회.
· 송재홍 (2016). 학교폭력의 예방과 상담 : 이론과 실제. 학지사