19세기 이전의 부모교육에서 각 양육이론의 특징을 비교정리하고 공통점과 차이점을 서술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
A. 부모교육의 개념적 정리
B. 부모교육의 역사
C. 부모교육 이론(19세기 이전) 비교

3. 결론

본문내용

1. 서론
리포트를 수행하기에 앞서 연구자는 부모교육이 무엇인가에 라는 질문에 대답할 필요성을 느끼게 되었다. 부모교육이란 부모로서의 역할 수행에 효과적인 변화를 위해 필요한 교육적인 기술 등을 일컫는다. 시대적인 변화에 따라 변화해온 부모교육은 정보를 나누거나, 신념이나 통찰력의 변화, 시술의 습득, 문제의 해결과 같은 목적에 의해 수행된다. 부모교육의 효과는 아동과 부모 그리고 주변환경 등에도 긍정적 영향을 끼치게 된다.

<중 략>

2. 본론
A. 부모교육의 개념적 정리
부모교육은 서론의 기술처럼 부모에게 가능한 모든 지식과 정보를 제공하고 알려주기 위한 체계적인 프로그램을 말한다. 물론 초기부터 이러한 시스템이 체계적으로 구성되어 보이지는 않는다. 즉 전문가(교사)의 가르침과 부모(학습자)의 배움 가운데 그 출발을 찾을 수 있다.
이러한 출발 가운데 교사(전문가)와 학습자(부모)의 동등한 입장이 강조(1960년 이후)되기 시작하여 변화하기 시작한다.

참고자료

· 장은서, 부모교육론, 진흥 원격평생교육원 교안.
· https://blog.naver.com/donginthink9/223066279284
· 방인옥 외(2008), 유아교육개론, 정민사.
· 유안진, 김연진(2003), 부모교육의 이론과 실제, 동문사,
· 이명조(2005), 영유아 발달과 교육, 양서원.