아동의 언어발달에 대하여 학습이론, 생득이론, 상호작용이론 중 어느 이론이 더 타당한지 근거를 들어 설명하고 이와 관련하여 언어발달을 돕기 위해 할 수 있는 일이 무엇인지 구체적으로 서술하시오.

소개

"아동의 언어발달에 대하여 학습이론, 생득이론, 상호작용이론 중 어느 이론이 더 타당한지 근거를 들어 설명하고 이와 관련하여 언어발달을 돕기 위해 할 수 있는 일이 무엇인지 구체적으로 서술하시오."에 대한 내용입니다.

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본문내용

인간이 언어를 통하여 감정과 생각을 전달하고 학습을 통해 언어를 발달시키는 것은 매우 중요한 과제라고 할 수 있다. 즉 언어는 아동이 의사소통，사고，학습하게 하는 중요한 수단으로서 유아의 학습을 시작하게 하고 확장 • 존속시키며 학습의 결과를 표현하게 하는 매개이기도 하다.언어 발달의 전제 조건은 인지 기능의 성립이며 감정의 발달에도 영향을 미쳐서 다른 발달 영역과 밀접한 관련을 갖는다. 따라서 유아기 언어발달은 시기적으로 중요하며，인지발달과도 밀접한 관련을 맺고 있다. 그래서 유아의 언어발달과정을 이해하고, 발달에 적합한 교육이 이루어지도록 노력해야 한다. 언어의 발달은 문법 구조의 발달만을 강조해서는 안되며, 의사소통과 사고 기능을 갖는 언어 측면에서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 활동을 포함해야 한다. 듣기와 말하기는 청각을 통한 음성 언어이며, 읽기와 쓰기는 시각을 통한 문자 언어이다. 음성 언어는 출생 초기부터 만 3세까지 급격히 발달하지만 문자 언어는 출생직후부터 시작하여 점진적으로 발달한다고 할 수 있다.
언어발달을 설명하는 이론은 언어발달이 유전과 환경의 영향에 따라 어떻게 발달하는지 여러 가지 이론으로 설명된다. 여러 가지 관점 중에 학습이론, 생득이론, 상호작용이론은 제시된 시기를 달리하면서 주목을 받아 온 이론들이다. 여기에서는 앞의 이론에 대해 살펴보면서, 필자가 더 타당하다고 생각되는 이론에 대해 설명하고자 한다.

참고자료

· 없음