임윤찬 피아니스트의 학습동기 이론

목차

없음

본문내용

학습 동기는 학습자가 가진 과제 수행의 목표 지향성에 따라 과제 수행의 과정과 결과가 달라진다. 이에 따른다면 임윤찬 피아니스트의 피아노 연주 동기를 성취목표이론의 이원구조와 삼원구조 중 과제에 적극적으로 도전하고 어려움에 직면했을 때 더 큰 노력을 쏟는 숙달 목표에 의거하여 분석할 수 있다.

숙달 목표
초점
1. 진보 : 예술가, 피아니스트의 책무로서 작곡가들의 창작 정신을 고스란히 청중에게 전달하는 것
2. 완숙 : '커리어'보다는 '남겨진 유산에 대한 연주'를 하는 것
3. 학습 : 음악가로 성장한다는 건 단지 기교의 완성이 아니라는 것도 깨달음
원하는 결과
1. 기술 숙달 : 잘나가는 피아니스트가 되어 남들에게 능력에 대한 긍정적인 평가를 받기보다 작곡가의 큰 뿌리가 되는 바흐의 골드 베르크나 모차르트의 소나타, 베토벤 소나타 전곡, 쇼스타코비치의 전주곡과 같은 근본적인 음악을 하는 것

참고자료

· 없음