[평가계획서][요청자료] 고등학교 미술창작 교과 교수학습운영계획 및 평가계획서 예시입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다.

소개

"[평가계획서][요청자료] 고등학교 미술창작 교과 교수학습운영계획 및 평가계획서 예시입니다. 유용하게 사용하시길 바랍니다."에 대한 내용입니다.

목차

I. 미술창작 교과 교수·학습 운영 계획

II. 미술창작 교과 평가 계획
1. 평가의 목적
2. 평가의 방향과 방침
3. 평가 유의 사항
4. 평가의 종류와 반영 비율
5. 수행평가 영역별 출제 계획 및 채점 기준
6. 학기 말 성적처리 기준 성취율(고정 분할 점수 사용) 및 성적처리 유형
7. 결시자와 학적 변동자 처리 기준(인정 점 포함)
8. 동점자 처리 기준 및 교차 채점 계획
9. 평가 결과 활용

본문내용

1. 평가의 목적
미술 교과에서 심화, 확장된 다양한 창작활동을 통하여 미술을 이해하고, 창조적이고 문화적인 삶을 살아갈 수 있는 능력과 태도를 기르는 데 목적을 둔다. 다양한 매체를 활용하여 창의적으로 표현하고 미술 활동 과정에 타 분야의 지식, 기술, 경험 등을 연계, 융합하여 새로운 가능성을 발견할 수 있도록 한다.
가. 다양한 대상 및 현상에 대한 지각을 통해 자신의 느낌과 생각을 이해하고 표현하는 능력을 기른다.
나. 시각 매체를 이해하고 비판적으로 해석하며, 이를 활용한 미술 활동을 통해 소통하는 능력을 기른다.

2. 평가의 방향과 방침
가. 학습자의 태도, 학습 과정, 학습 결과가 고루 평가되며, 인지적, 심동적, 정의적 요소가 균형 있게 평가되도록 계획하고 실행한다.
나. 평가 기준을 학습자에게 미리 제시하여 평가의 객관성과 신뢰성을 높인다.
다. 평가 목표, 평가 내용, 평가 상황 등을 고려하여 서술형 및 논술형 검사법, 관찰법, 발표 및 토론법, 자기평가 및 동료평가 보고서법, 연구보고서법, 감상문, 포트폴리오법 등의 평가 방법을 적절하게 활용한다.
라. 개별 평가와 모둠 평가를 적절하게 활용하되, 모둠 평가 시 개인의 역할과 비중을 고려하여 평가 기준과 방법 등을 선정한다.
마. 교사의 학생 평가 외에 학습자 스스로 자기 능력이나 학습 단계를 점검하고 성찰하는 기회를 제공한다.
바. 평가 결과는 다음과 같이 활용한다.
(가) 평가 결과를 누가 기록하여 학습자 개인별 성장 수준을 파악하는 자료로 활용한다.
(나) 평가 결과는 학습자의 성취 수준을 판단하고 교수･학습 방법을 개선하며 내용을 선정하기 위한 자료로 활용한다.
(다) 평가 결과를 통해 학습자의 특성을 파악하고 진로 지도를 하는 데 활용한다.

3. 평가 유의 사항
가. 설계와 창작 영역에서는 다양한 주제 탐색을 통해 주제 발상 능력을 기르고..

<중 략>

참고자료

· 없음