특수아상담_특수아동의 접근 방법으로서 교육적 접근과 상담적 접근의 필요성에 대하여 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

(1) 교육적 접근의 필요성
(2) 상담적 접근의 필요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육과 상담은 아주 밀접한 관련이 있다는 사실은 교육과 상담의 영역과 목적이 많은 부분에서 겹치는 점에서 잘 드러난다. 학교에서는 학생들의 문제해결 및 예방을 위해 상담을 매우 중요하게 보고 있으며, 장애 학생들은 일반 학생들과 동등한 서비스를 받을 권리가 있다. 실제로 장애를 가진 학생들은 일반 학생들보다 더 많은 상담이 필요하다는 점에서, 장애 학생들에 대한 교육과 상담의 중요성은 더욱 강조되어야 한다. 이런 맥락에서, 교육과 상담은 모든 학생들, 그 중에서도 특히 장애 학생들의 성장과 발전에 크게 기여한다. 장애 학생들은 종종 그들만의 특별한 도전과 문제에 직면하게 되며, 이러한 이슈들은 그들의 학업 성취와 개인적인 발전을 방해할 수 있다. 따라서 장애 학생들에게는 일반 학생들보다 체계적이고 전문적인 교육적 접근과 상담적 접근이 필요하다. 이에 특수 아동에 대한 접근방법으로서 교육적 접근과 상담적 접근의 필요성에 대해 논의해보겠다.

참고자료

· 송현종. 특수아동과 상담. 경기도: 전남대학교출판부, 2016.
· 정은. (2004). ‘특수아동’(장애아동)상담의 실천적 이해를 위한 방법론적 탐색. 특수교육저널:이론과 실천, 5(2), 319-340.