초등학교 체육 수업지도안 단원 <경쟁 게임>

소개

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목차

1. 수업 미리보기
2. 수업 대화 / 성장

본문내용

가. 수업 이야기

이 수업은 초등학교에서 경쟁을 바탕으로 이루어지는 여러 가지 게임에 기본이 되는 기능을 탐색하고 습득할 수 있도록 의도되었다. 경쟁에 필요한 기본 기능은 2015 개정 교육과정에 따른 체육과 교육과정에 제시되어 있는 달리기, 뜀뛰기, 던지고 받기, 차기와 치기로 정하였다. 이러한 기능을 단순한 연습이나 훈련을 통해 기르기 보다는 단순한 규칙으로 이루어진 게임을 통해 즐겁게 활동하며 습득할 수 있도록 설계하였다.

‘경쟁’이란 초등학생 수준의 단순한 규칙으로 이루어진 즐거운 게임에 참여하여 상대와는 능력을 경쟁하고, 같은 팀원들과는 협력하는 과정에서 경쟁과 협동의 가치를 경험하는 단원이다. 이러한 경쟁 영역에서는 교과 역량 증진을 위해 네 가지 기능이 발휘되기를 기대하고 있다. 첫째, ‘분석하기’는 경쟁 게임에 임하며 상대 팀과 우리 팀에 대한 장단점 분석을 통해 기를 수 있다. 둘째, ‘협력하기’는 경쟁 게임에서 같은 팀원들과의 협동을 통해 증진시킬 수 있다. 셋째, ‘의사소통하기’는 친구들과 생각을 주고받고 게임에서 서로 소통하는 가운데 습득할 수 있다. 넷째, ‘경기수행하기’는 게임 간에 운동 기능을 발휘하고 전략을 적용하는 가운데 얻을 수 있다.

2015 개정 교육과정에 따른 체육과 교육과정에서는 위에서 설명한 기능 습득을 바탕으로 신체활동을 기반으로 한 교과 역량을 증진시키고 최종적으로는 핵심 역량 증진을 목적으로 하고 있다. 즉, 경기 수행 능력을 비롯한 다른 교과 역량을 추구하는 동시에 핵심 역량으로서 지식정보처리 역량, 창의적 사고 역량, 의사소통 역량, 공동체 역량 증진에 초점을 맞추고 있다.

참고자료

· 없음