[유아교육] 극놀이에 대한 논문 요약

목차

1. 생활주제에 따른 극놀이 활동이 유아의 상호주관성에 미치는영향 ( 출처 : 전보영 원광대대학원 2002 )

2. 사회적 극놀이에 나타나는 유아의 상호주관성과 역할유형 및 또래간 유능성의 관계 ( 출처 : 김현주 이화여대 교육대학원 1999 )

3. 사회적 역할놀이 활동 프로그램이 유아의 사회적 기술 및 상호작용에 미치는 영향 ( 출처 : 박영자 계명대 교육대학원 2001 )

4. 주제 환상극 놀이가 유아의 조망수용에 미치는 영향 ( 출처 : 허정숙 한국교원대 교육대학원 2001 )

5. 역할놀이가 유아의 조망수용능력에 미치는 영향 ( 출처 : 정승미 한양대 대학원 2001 )

본문내용

연구설계 : 역할놀이가 유아의 조망수용능력에 미치는 영향을 파악하기 위해 실험집단과 통제집단을 선발하여 동시에 사전검사를 실시하였고, 실험집단에게만 7주 동안 역할놀이를 14회 실시하였다. 실험집단의 역할놀이 실시 후, 실험집단과 통제집단에게 1차 사후 검사를 실시하였고, 1차 사후검사가 실시된 후 10주 후에 2차 사후검사를 실시하였다.
연구절차 : 1998년 7월 10일부터 9월1일까지 서울 마포구에 있는 소극장 및 성북구에 있는 사회복지관에서 주 2회 총 14회 실시하였다. 역할놀이의 각 회마다 비디오로 녹화하였고, 보조자들이 매회 관찰기록을 하였다. 역할놀이 실시 후 유아들의 일상생활에 변화가 있는지 알아보기 위해 각 유아의 어머니, 어린이집 교사들과 면접조사를 하였다.
연구대상 : 서울시 성북구에 소재한 사회복지관을 이용하는 어린이집 5,6세 유아 36명을 대상으로 사전 조망수용능력 검사를 실시하여 그 중에서 조망수용 능력의 점수가 낮은 유아3명과 높은 3명을 선발하였다.

참고자료

· 없음