언어행동분석 그림교환의사소통체계 논문요약

소개글

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목차

1. 그림교환의사소통체계(PECS) 관련 논문요약 과제 선택 동기
2. 본 과제
3. 본 과제를 마치며...
4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 그림교환의사소통체계(PECS) 관련 논문요약 과제 선택 동기
본 강의를 통해 그림교환의사소통체계(PECS)라는 교육방법도구를 구체적으로 알게 되었고, 그동안 이에 대한 지식이 없어, 놀이치료사로서 무발화 자폐아동을 접했을 때, 충분히 도움주기 어려웠던 경험을 떠올렸다. 이에 PECS 실제 적용방법을 구체적으로 알기 위해 관련 논문을 찾아보았다. 또한 초등학교라는 환경은 의사소통이 유아기때보다 더욱더 중요해지는 시기이며, 장애아동 교육에 있어 양육자의 역할이 중요함은 여러차례 강조해도 지나치지 않음을 경험해 왔다. 이에 초등학생을 대상으로 한 PECS 활용과, 양육자가 PECS를 활용할 수 있는 방안들에 대해 알아보고자 본 과제를 선택하게 되었다.

Ⅱ. 본 과제
1. 그림교환의사소통체계(PECS)를 활용한 긍정적 행동지원이 자폐성장애 초등학생의 문제행동 에 미치는 영향

1) 연구 배경 및 목적
(1) 그림교환 의사소통 체계(PECS)를 활용한 긍정적 행동지원 중재가 자폐성장애 초등학생의
획득 기능문제행동을 감소시키는가?
(2) PECS를 활용한 긍정적 행동지원 중재가 자폐성장애 초등학생의 회피 기능 문제행동을 감소시키는가?
(3) PECS를 활용한 긍정적 행동지원 중재 효과가 중재가 종료된 후에도 유지되는가?
(4) PECS를 활용한 긍정적 행동지원 중재의 사회적 타당도는 어떠한가?


2) 연구 대상 및 특성
(1) 대상 인적 사항: 공립초 특수학급 3학년( 만8세 6개월)/남/ 자폐성 장애1급

참고 자료

곽민경 (2007) 기능적 의사소통 훈련이 자폐아동의 언어적 의사소통행동 및 문제행동에 미치는 효과. 석사학위논문, 공주대학교 교육대학원.
김기철 (2012) 또래모델링을 통한 그림교환의사소통 중재가 자폐성 장애아동의 사회적 상호작용과 의사소통 기능에 미치는 효과. 석사학위논문, 공주대학교 교육대학원.
김민선 (2018) 주 양육자가 촉진자로 참여한 그림교환의사소통체계(PECS) 중재가 자폐성장애 아동의 요구하기 수행에 미치는 효과. 석사학위논문, 단국대학교 특수교육대학원.
김현민 (2010) PECS 구성 원리를 활용한 단어훈련이 중증 자폐아동의 어휘 습득 및 시도하기 행동에 미치는 효과. 석사학위논문, 단국대학교 일반대학원.
박예리 (2019) 수정된 멜로디 억양기법이 자폐스펙트럼장애 아동의 맨드, 택트, 인트라버벌에 미치는 효과. 석사학위논문, 백석대학교 교육대학원.
한은선 (2016) 그림교환의사소통체계(PECS)를 활용한 긍정적 행동지원이 자폐성장애 초등학생의 문제행동에 미치는 영향. 석사학위논문, 단국대학교 특수교육대학원.
석이쌤. 국외논문리뷰: 에코익 촉진과 에코익+그림촉진이 언어자극-언어반응(intraverbal) 행동 습득에 미치는 효과 비교 feat. 스키너의 언어행동분석. 석이선생님의 특수교육 이야기. 2020.02.26. https://blog.naver.com/bjs718/221825023002