[유아교육학] 지진아와 부진아의 차이점과 개선방향

목차

1.학습지진아 [ 學習遲進兒 ]
1> 개념
2> 내용
3>원인

2.학습부진아<學習不進兒>
1>정의
2> 학습 부진아의 개념과 학습부진의 원인

2. 학습 부진아의 일반적 특성
가. 인지적 특성
나. 정의적 특성

3. 학습 부진아 지도 방안
가. 학습부진아 지도에 있어서 시각전환의 필요성
나. 효과적인 학습부진아 지도 전략

4. 학습부진아 지도 프로그램 개발
가. 학습부진아 지도 프로그램 개발 방향 및 구성 원리

본문내용

1.학습지진아 [ 學習遲進兒 ]

1> 개념
학습 지진아(slow learner)란 학습지진아의 개념은 발달적인 개념이 강조 되는 용어로 선천적으로 지능이 낮고(IQ 70 - 90), 기본적인 학습 능력이 낮고 학습 속도가 늦어서 같은 학년의 아동들과 함께 학습을 할 수 없는 아동을 말한다.

2> 내용
어떤 이유로 학업성적이 두드러지게 나쁘거나 학습속도가 늦은아동을 말하며, 학업지 체아·학업열등아·학업부적응아 등으로 불리기도 한다. 그러나 이 범위 안에 정신박약에 의한 학업부진아는 포함시키지 않는 것이 원칙이다.
학습지진아는 정상적이라고 볼 수 있는 정신능력을 갖고 있으면서 어떤 원인 으로 학습능률이 향상되지 않는 아동을 말한다. 그 중 학습지진아 및 학업지체 아는 지적 소질이외의 요인 때문에 학업성적이 떨어지는 아동을 지칭해서 사용 한다.
이와 같은 경우 학업 성적이 저하하는 아동은 전반적으로 성적이 나쁜 경우가 있는가 하면, 어떤특정한 교과 혹은 교과군에서 성적이 나쁜 경우도 있다. 또 성적이 나쁘다고 해도 그 과정에서 공부를 하지 않기 때문에 나쁜 경우도 있 고, 열심히 하는데도 나쁜 경우가 있다.
아동 측에 어떤 기준이 있어서 그 기대하는 기준에 도달하지 못했기 때문에 나쁘다고 하는 경우, 학습지도나 교과내용에서 기대하는 평균수준에 도달하지 못했기 때문에 나쁜 경우, 다른 아동에 비해 나쁘다고 하는 상대적 경우 등이 있다. 이것은 전자의 경우와는 달리 그 기준이 아동의 외부에 있다는 점이 다 르다.

참고자료

· 전문가친구들-http://www.xpert.co.kr/main/xpert/ArticleRead.asp?xid=ewhachild&start=2&category=1362&tpl=&mode=u
· 네이버 - 학습부진아 지도원리 - http://www.byeogje.co.kr/seminar/박충호
· 굳닥터 http://gooddoctor.co.kr/health/child_002_01.php>
· 다음백과사전 http://100.daum.net/result.jsp?sid=185536&adid=z7xy
· 전문가친구들-http://www.xpert.co.kr/main/xpert/ArticleRead.asp?start=1&id=7401&xid=ewhachild&category=1362&totalCount=&tpl=0&mode=u