[청소년 심리학] 청소년 비행과 심리적 장애

소개

청소년 비행과 심리적 장애

목차

Ⅰ. 청소년 비행의 정의

Ⅱ. 청소년 비행의 이론적 측면
1. 비행에 관한 사회학적 이론
(1) 긴장이론(strain theory)
(2) 통제이론(control theory)
(3) 사회학습이론(Social Learning Theory)

2. 비행에 관한 심리적 이론
(1) 성격이론(Personality Theory)
(2) 심리적 스트레스 이론(Psychological Stress Theory)
(3) 자아존중감(Self Esteem)이론

Ⅲ. 청소년 비행의 실태
1. 비행의 현황
2. 비행과 유형
(1) 흡연
(2) 음주
(3) 기타 유해 화학물질

Ⅳ. 청소년 비행의 요인
1. 가정적 요인
2. 학교적 요인
3. 사회적 요인

Ⅴ. 청소년 비행의 심리적 특성

Ⅵ. 심리적 장애
1. 우울증(청소년기 우울증의 증상)
2. 품행장애
(1) 유전적 요인
(2) 신경학적 이상
(3) 남성호르몬(testosterone)
3. 주의결핍-과잉활동장애
(1) 유전적 요인
(2) 뇌손상
(3) 염증, 식이, 독극물

본문내용

오늘날 청소년 비행은 양적으로 급격히 증가하고 있고, 질적으로 조직화, 흉악화, 폭력화 추세를 보이면서 연령에 있어서는 저연령화 경향이 뚜렷이 나타나고 있다. 이와 같이 청소년의 비행이 양적으로 증가하고 있고 질적으로 다양화되어 가고 있는 현상은 우리 사회에 다음과 같은 몇 가지 심각한 사회적 문제를 제기하게 된다.
첫째, 아동기로부터 성인으로 성장하는 과도기에 있는 청소년기의 비행증가는 곧 개인의 인성발달의 저해를 반영한 것이며 앞으로 책임감을 지닌 독립된 성인으로서의 능력과 인격을 갖추는데 있어 치명적인 결과를 초래할 수 있다. 즉, 비행청소년은 비행성인으로 되며 결국 이런 비행성인의 증가는 국가 장래를 위태롭게 한다.
둘째, 청소년 비행의 증가는 가정이 제 기능을 하지 못함을 반영한 것이기도 하다. 왜냐하면 가정은 개인에게 사회적 규범과 가치를 내면화 시켜주는 일차적인 사회집단이기 때문이다. 셋째, 청소년 비행의 문제는 학교교육의 문제점을 시사한다. 즉, 학교교육이 학생들을 바람직한 사회의 일반규범이나 가치에 동참하도록 고취시키는데 실패하고 있음을 실증하는 것이기도 하다.

참고자료

· 없음