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집단상담 프로그램

집단상담 프로그램의 구성차 시활 동 명활 동 내 용1 차프로그램 안내, 별칭짓기프로그램 안내, 자기 소개,별칭짓기2 차나는 누구인가?자아발견과 이해3 차나의 모습 보기자아성찰을 통한 자아존중감을 증진시킨다.4 차소중한 것은?모든 문제들 속에서 새로운 것을 배운다는 가치관 형성을 하게끔 도와준다.5 차어떤 말이 좋을까?타인과의 대화에서 용기와 희망을 주는 말을 하도록 연습을 해본다.6 차그림 그리기그림을 통해 이야기를 꾸며봄으로써 협동심과 사고력을 증진시켜준다.7 차나를 이루는 생각들....자신이 갖고 있는 생각들에 대해서 정리해보도록 한다.8차사랑의 편지쓰기자신이 사랑하거나 혹은 미워하는 사람에게도 사랑의 편지를 쓰게 함으로써 타인을 이해할 수 있는 기회를 마련한다.집단상담 프로그램의 활용(1) 1차: 별칭짓기순 서내 용목 표자신을 잘 표현할 수 있는 별칭으로 자기를 소개하게 함으로써 상호간에 친밀감을 느끼게 해준다.영 역자아발견대 상보육시설의 중?고생집단구성7~8명소요시간60분준 비명찰용 두꺼운 색종이, 필기도구, 색연필, 싸인펜, 크레파스,이름표프로그램진행과 활동① 모두 책상에 자유롭게 앉는다.② 각자 자신을 가장 잘 표현할 수 있는 만물에 대해 자유롭게 생각해보고 이름을 지어본다.③ 완성되었으면 명찰을 가슴에 붙인다.④ 순서 없이 자유롭게 자신의 이름에 대해 모두 설명한다.⑤ 모두 설명을 끝냈으면 이야기를 듣고 난 후의 느낌에 대해 이야기하도록 한다.마무리활동을 끝낸 후 자신이 마음상태와 느낀점을 발표하게 한다.(2) 2차: 나는 누구인가?순 서내 용목 표자아성찰을 통하여 구체적, 객관적인 자기완성을 꾀하며, 삶의주체자로서의 자아 정체감을 확립하게 한다.영 역자아발견대 상보육시설의 중?고생집단구성7~8명소요시간120분준 비16절지 1인 1매, 필기도구, 명상의 음악, 칼 또는 가위프로그램진행과 활동① 16절지 1인 1매를 나눠주고 12칸으로 접는다.② 자신의 특징(성격, 태도, 습관, 능력)에 “나”를 주어로 하는 짧은 글 형식으로 8칸에 각각 한 문장씩 기록한다.?나는이다 ?나는하다 ?나는한다?나는있다 ?나는좋다 ?나는하고 싶다?나는같다 ?나는싫다③ 각자 쓴 내용을 그대로 발표한다.④ 구성원의 발표를 들으면서 나머지 4개의 빈칸에 자신의 또 다른 특징이나, 탐이 나서 내것으로 가지고 싶은 특징을 기록한다.⑤ 모두 발표가 끝나면 12쪽을 자른다.⑥ 문장 하나 하나를 음미하면서 자기의 특징 가운데계속 간직하고 싶은 것은 오른쪽에, 나를 무겁게 하고 장애가 되는 것, 버리고 싶은 것은 왼쪽에 구별해서 놓는다.⑦ 무엇을, 왜 버리고 싶은 지에 대해 발표한다.⑧ 자기가 버리고 싶은 것을 찢어 버리거나, 구겨서 버린다.⑨ 눈을 조용히 감고 마음을 가다듬는다.마무리활동을 끝낸 후 자신의 마음상태와 느낀점을 표하게 한다.(3) 3차: 나의 모습 보기순 서내 용목 표자신이 갖고 있는 부정적인 생각을 긍정적인 생각으로 바꾸어줌으로써 자신감의 회복과 함께 자아존중감을 증진시킨다.영 역자아존중감 증진대 상보육시설의 중?고생집단구성7~8명소요시간60분준 비신문지, 물, 투명한 유리컵, 검정잉크 한 병, 자갈프로그램진행과 활동① 투명한 유리컵에 물을 담아 검정 잉크를 떨어뜨리면서 이야기한다. “이 컵은 너희들의 마음이고, 깨끗한 물은 너희들 마음속에 있는 예쁜 생각이야. 이제부터 선생님이 네가 근심이 있고, 슬퍼하고 있을 때의 마음속에 나쁜 생각이 가득 차는걸 보여줄게.”② 아이들의 각자의 고민과 근심거리를 이야기하게 하고, 그때마다 어떤 부정적인 생각을 갖게 되는지 물어본다.③ 아이들이 부정적인 생각들을 이야기 할 때마다 유리컵에 검정 잉크를 떨어뜨린다.④ 한 두 방울씩 떨어뜨리던 검정 잉크를 한 번에 많이 부어 컵 안의 물이 검게 변하게 한다.⑤ 구성원들에게 부정적인 생각을 반대로 긍정적인 생각으로 바꾸어서 이야기하면서 검은 물이 가득 담긴 컵 속에 자갈을 넣는다.⑥ 컵 밖으로 물이 흘러 넘칠 때까지 계속 자갈을 채운다.⑦ “너희들이 한 말들이 정말로 부정적인 생각들을 밖으로 몰아내고 있구나!”라고 격려를 해준다.마무리프로그램을 끝낸 후 자신의 느낌을 자유롭게 발표하도록 한다.(4) 4차: 소중한 것은?순 서내 용목 표아이들이 문제 속에서 새로운 것을 배우며, 그것을 통해 한층 더 성숙해지며, 건전한 가치관을 형성하도록 도와준다.영 역가치관 형성대 상보육시설의 중?고생집단구성7~8명소요시간60분준 비작은 메모지 여러 장, 필기도구, 작은 휴지통, 리본으로 장식한 선물 상자, 신문지프로그램진행과 활동① 집단상담에 앞서 선물 상자 안에 구성원들에게 도움이 도리만한 긍정적인 생각을 적은 종이들을 리본으로 장식한 선물 상자에 미리 넣어둔다.② 종이들이 담긴 선물 상자를 휴지통에 넣은 다음 그 위에 신문지를 구겨 넣어 휴지통을 반쯤 채운다.③ 구성원들에게 지금 자신이 고민하는 것을 이야기 해 보게 한다. 또 다른 나라에서 벌어지고 있는 전쟁, 환경 파괴, 굶주린 아이들... 등 여러 걱정스러운 문제들도 함께 이야기 해본다.④ 모든 문제들을 하나씩 종이에 적은 다음 구겨서 준비한 휴지통에 넣게 한다.⑤ 휴지통 속에서 구성원들에게 선물 상자를 찾게 한다.⑥ 선물 상자를 발견한 구성원에게 상자를 풀고 그 안에 담긴 글들을 큰 소리로 읽게 한다.⑦ 각자가 찾은 선물 상자의 내용에 대하여 자유롭게 이야기하는 시간을 갖는다.마무리발표가 끝나면 자신이 어떤 방법으로 새롭게 변화할 것인지에 대해 이야기 해본다.(5) 5차: 어떤 말이 좋을까?순 서내 용목 표우리의 말 한마디와 생각 하나가 다른 사람들에게 어떤 영향을 미치는지를 깨닫게 해준다.영 역의사소통대 상보육시설의 중?고생집단구성7~8명소요시간60분준 비두꺼운 종이 두장, 필기도구, 작은 메모지프로그램진행과 활동① 두꺼운 종이 두 장을 반으로 접어 명패처럼 만들고 각각 날개와 무거운 쇳덩이 모양을 오려 붙이거나 그려 넣는다.② 구성원에게 우리가 자주 하는 말들 중에서 기분을 좋게 하는 말과 나쁘게 하는 말을 찾아 적게 한다.③ 구성원들이 적은 단어들을 각각 날개와 쇳덩이가 그려진 그림 앞에 나누어 놓게 한다.④ 날개 앞에 놓인 단어와 쇳덩이 앞에 놓인 단어를 큰 소리로 읽어보게 하고, en 가지에 대해 느낌을 이야기 해본다.⑤ 구성원들이 서로에게 날개를 달아주는 말을 주고 받도록 한다.마무리프로그램이 끝난 후 날개를 달아주는 말을 주고받고 난 느낌에 대해 이야기하도록 한다.(6) 6차: 그림 그리기순 서내 용목 표서로간의 상호작용을 통해 그림을 완성하고 하나의 이야기를 만듦으로써 협동심을 형성할 수 있게 해준다.영 역협동심 형성대 상보육시설의 중?고생집단구성7~8명소요시간60분준 비8절지 1인2매, 크레파스, 색연필프로그램진행과 활동① 첫 번째 장에 눈을 감고 필기도구로 자유롭게 선을 긋는다.② 두 번째 장에는 눈을 뜨고 필기도구로 자유롭게 선을 긋는다.③ 2인 1조가 되어 서로의 그림을 바꾸고 그림 속에서 무늬를 찾게 한다.(어떤 모양이라도 상관없다)④ 자신의 종이와 조원의 종이가 지그재그로 놓이도록 사이엔 jg고 이야기를 꾸며보도록 한다.

인문/어학| 2006.12.10| 9페이지| 1,500원| 조회(2,424)

집단상담, 프로그램, 별칭, 보육시설 집단상담

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[행동주의 성격이론] 행동주의 성격이론 평가C아쉬워요

행동주의 성격이론행동주의는 성격을 결정하는 요인이 내적 요소가 아니라 외부 환경 자극이라고 본다. 사람은 경험을 통해 학습한 방식대로 자극에 반응하는데 이러한 반응의 차이가 개인의 특성을 결정한다는 입장이다. 행동주의자들은 성격이라는 개념을 잘 인정하지 않고 흔히 성격 차이라고 말하는 것도 개인이 경험한 환경 조건의 차이에서 비롯된 행동이나 사고의 차이라고 주장한다. 첫째는, 학습의 장에서 살펴본 Pavlov의 고전적 조건화 이론이다. 이 이론에 따르면 사람의 성격은 어린 시절부터 경험한 것이 무엇이냐에 따라 결정된다. 가령 쥐를 무서워하지 않던 아이도 쥐와 무서운 소리를 같이 연합해서 경험하면 쥐를 무서워하게 되듯이 사람의 성격도 그와 같은 원리에 의해 결정된다는 입장이다.둘째는, 조작적 조건화 이론이다. 이 이론에 따르면 성격은 어떤 행동을 한 다음에 주어지는 보상 즉, 강화가 무엇이냐에 따라 결정된다. 가령 농구를 할 때 덩크슛을 성공해 관중들의 환호를 받은 선수는 덩크슛을 더 하려고 할 것이고, 실수해서 관중들의 야유를 받은 선수는 덩크슛을 할 때마다 주저하게 된다. 이와 같이 사람들은 어떤 행동을 한 다음의 결과가 긍정적인가 부정적인가에 따라 성격과 행동이 결정된다는 입장이다. 대표적인 학자는 Skinner이다. 셋째는, 사회학습 이론이다. 이 이론은 앞의 두 이론이 직접 경험에 의해 성격이 결정된다고 주장하는 것과는 달리 간접 경험, 즉 관찰로도 성격이 형성될 수 있음을 보여준다. 이 이론에 따르면 사람들은 타인의 행동을 모방(modeling)하고, 관찰하며, 그 결과를 인지 과정을 통해 결정함으로써 성격이 형성된다는 입장이다. 가령 아이들은 폭력 비디오나 포르노 비디오를 보고 판단함으로써 공격성이나 이상 성욕과 같은 특성들을 획득하거나 발휘하게 되는 것이다. 대표적인 학자는 Bandura이다.1. 파블로브(Pavlov)의 고전적 조건형성(1) 파블로브의 실험현재 학습이론의 창설자인 파블로브(Pavlov, 1849-1936)는 러시아의 생리학자로 소화계통의 연구로 1904년 노벨상을 탔다. 그는 개를 실험 대상으로 하여 고전적 조건형성(clssical conditioning)이론을 제시하였다.(2) 왓슨과 레이너의 실험파블로브의 연구를 미국에 소개한 것은 왓슨(Watson, 1878-1958)이며 그는 미국 행동주의(behaviorism)의 창시자이다. 행동주의란 말은 왓슨의 과학에 대한 견해에서 비롯되었다. 그는 과학의 대상을 인간이 실제 어떻게 행동하는가를 볼 수 있는 것으로 한정시켰다. 그는 인간의 모든 행동은 학습된 것으로 간주하였으며, 생물학적인 유전을 전혀 인정하지 않았다. 왓슨과 그의 동료들은 인간을 연구하는 유일한 정당한 방법은 인간의 행동을 체계적으로 관찰함으로써 가능하다고 주장한다. 행동주의자들의 이 주장은 명백한 행동은 오히려 무시해도 좋다는 심리역동이론과 대조적이다. 왓슨과 레이너(Rayener)에 의해 수행된 실험은 파블로브의 고전적 조건형성실험을 인간에게 적용시킨 것이다. 왓슨은 유아들이 큰소리에 두려움을 느낀다는 것을 관찰하고 조건자극을 큰소리와 연결시키면 조건자극이 공포를 유발시킬 수 있으리라 추론했다. 이 경우 큰소리는 아무런 학습없이 두려움을 유발시키므로 무조건 자극이다. 피험자는 11개월 된 유아였다. 피험자에게 쥐를 보여줄 때마다 큰소리를 들려주는 과정을 7회 반복한 후 소리를 제거하고 쥐만을 피험자 앞에 제시하였을 때 피험자는 쥐에 대한 공포를 나타냈다. 왓슨과 레이너의 실험상황은 인간의 일상 상태에서 보다 조작적이고 정교할지라도, 그 결과는 인간이 정서반응 습득뿐 아니라 모든 학습과정을 설명하는데 일반화될 수 있을 것이다. 행동주의자들은 인간의 정서뿐만 아니라 가치관이나 태도도 이와 유사한 과정을 통해 학습되는 것으로 본다.2. 스키너의 조작적 조건형성{1950년대와 1960년대 절정을 이루었던 행동주의 이론은 스키너(Skinner, 1904~)에 의해 또 다른 접근이 이루어졌다. 스키너는 고전적 조건형성은 특정자극에 대해 반응하는 간단한 반사행동의 학습을 설명하기에는 유용하나 유기체 스스로 조작하는 행동을 설명하기에는 부적당한 것으로 보았다. 스키너는 쥐의 실험에서 보상이 주어지거나 긍정적 강화를 받는 방향으로 조작 하도록 학습된다는 것을 밝혔다. 강화된 행위는 반복하는 경향이 있고, 강화되지 않은 또는 처벌된 행위는 또 다시 발생할 확률이 줄어든다. 즉각적인 강화가 행동 후 한참 있다 가해지는 강화보다 효과적인 것으로 연구에서 밝혀졌으며, 신중한 강화계획에 따라 행동수정(behavior modification)이 가능한 것이다.(1) 조작적 행동조작적 행동은 조직적 조건화를 토대로 습득된다. 예를 들어 아들이 중요한 문제로 상의하려고 할 때 어머니가 관심을 두지 않고 다른 데에 신경을 쓰고 있으면 아들은 앞으로 자신의 문제를 어머니에게 말하지 않을 것이다. 조작적 조건은 학습하는 사람으로 하여금 어떤 행동 패턴을 발달하게 한다. 이는 모든 연령에서 발생한다.(2) 고전적 조건화인간의 심리를 동물 모델에 근거해서 조건반사 구조의 개별적 차이로 본 파블로브(Pavlov)는 성격을 행동주의적 접근방법으로 연구하는 데 결정적인 역할을 하였다. 그는 개의 실험에서 중립자극이 무조건적 자극과 반복적으로 결합되면 무조건적 자극 없이도 중립자극이 무조건적 반응을 유도하는 것을 발견하였다.고전적 조건반응이 동물실험의 결과이기 때문에 인간행동에도 이 법칙이 적용될 수 있는지 많은 의문이 제기되었으나 고전적 조건화 이론가들은 정서적 측면을 포함한 모든 인간행동이 고전적 조건화 원리로 학습되는 것이라고 주장한다. 고전적 조건화는 인간의 일생에 걸쳐 일어나는 많은 연상적 학습을 설명해 준다. 이것은 분류나 개념과 같은 것으로 특정한 상징이 어떠한 이미지, 정서적 반응, 또는 그 대상과 결합될 때 그 상징은 새로운 의미를 갖게 된다. 예를 들면, 물에 대한 공포의 연상은 일생 동안 물을 회피하도록 이끌 수 있다.(3) 조작적 행동과 강화스키너는 단순한 반사나 조건반응으로 구성되지 않는 인간행동이 많으며 인간이 성장하면서 고전적 조건반응보다는 조작적 조건반응인 행동을 주로 한다는 것에 주목하였다. 조작적 조건반응은 어떤 행동의 결과가 보상적이면 그 행동은 쉽게 재현되지만, 결과가 고통스럽거나 도움이 되지 않는다면 그 행동이 재현되기 어려움을 말한다. 즉, 모든 다른 조건이 동일하다면 강화된 행동은 반복되지만 비강화되거나 처벌받은 행동은 반복되지 않거나 소멸되는 경향이 조작적 조건화이다. 고전적 조건화와는 달리 유기체가 원하는 결과를 얻기 위해 실행하는 자발적인 반응이다. 결국 조작적이란 용어는 유기체가 바라는 결과를 얻기 위해 선택적으로 환경에 작용하는 것을 의미한다. 반응의 가능성을 증가 또는 감소시키는 요소 즉, 긍정적 강화물과 부정적 강화물이 반응률의 증가를 가져온다. 전기충격과 같은 것은 그것이 없을 때 반응률을 높이므로 부정적 강화물이다.조작적 행동이 학습되고 유지되는 비율은 강화 스케줄이 좌우한다. 연속적 강화는 반응의 횟수나 시간에 상관없이 유기체가 반응할 때마다 매번 강화를 주는 것이다. 연속적 강화는 초기 단계에서 어떤 행동을 시작하게 하고 강화시키기에 좋은 방법이나 소멸이나 벌의 영향을 받기 쉬우므로 행동을 유지시키는 데는 좋지 않다. 바람직한 행동이 습관화되어 고정이 된 후에는 간헐적 강화가 연속 강화보다 행동을 소멸시키지 않고 유지시킨다.3. 반두라의 사회학습이론호르몬이나 선천적인 경향성 같은 생물학적 요인이 행동에 영향을 미친다는 것을 부인하지 않고 관찰되는 행동의 가장 중요한 원인은 환경에 있다고 본다.1) 행동은 강화에 의해 형성된다.(R. H. Walters, M. Brown(1962.))2) 간헐적 강화계획에 의해 강화 받은 행동은 계속적 강화를 받은 행동보다 더 강하고소거에도 더 지속적이다.3) 다른 아동을 통해서 새로운 행동을 배운다.4) 강화와 벌-자아통제를 배우도록 하는데 중요한 역할1 정적 강화: 칭찬, 웃음, 음식, 관심, 애정 등 즐거운 결과2 부적 강화: 불쾌한 상황이나 자극이 제거되는 것3 강화는 외부에서 주어져야만 할 필요가 없다. 내재적 강화에 의해서도 행동이 변형되는 경우가 있다.** 벌과 부적 강화: 부적 강화는 그것이 제거됨으로써 행동을 강하게 만드는 것이고 벌은 그것을 가함으로써 특정행동을 약화시킨다는 것이다.4 벌은 훈육의 대체 방법을 모르거나 부모 자신의 적개심이나 분노의 정서를 통제할 수 없기 때문일 수 있다.

사회과학| 2004.12.20| 4페이지| 1,000원| 조회(1,599)

스키너, 반두라, 파블로브, 행동주의 심리학, 행동주의 성격이론

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법률 개념 평가B괜찮아요

법률 개념1. 법의 개념현대사회에서는 인간의 생활관계가 복잡해지고 사회가 발달하여 법률제도가 완비되어감에 따라 법률관계의 범위는 점차로 증가하였고 결과 인간의 사회생활 관계는 대부분이 법률관계로 이루어지게 되었다. 이러한 과정에서 기본적으로 존재하는 법률관계를 살펴보면, 먼저 우리들은 태어남에 따라 부모형제들과 신분법적 관계를 형성하고, 학교생활과 사회생활을 위해 전세방 등을 얻게 되면 민법상 임대차계약관계의 영향을 받고, 학교를 오가기 위해 버스를 이용한다면 상법상의 운송계약관계가 성립되며, 취직을 하여 일정한 직장에 다닌다면 노동관계법, 결혼을 함으로써는 민법상의 혼인관계, 의회 등의 선거에 입후보를 하면 선거법, 사망을 하게 되면 호적법의 영향을 받는다.이와 같이 우리들의 일상생활은 대부분 법에 의해 규율되고 있지만, 우리는 이를 인식하지 못하고 살아가고 있을 뿐이다.2. 법의 특성1) 규범성인간은 사회적 동물로서 사회 속에서 공동생활을 영위해 간다. 조화로운 공동생활을 위해서는 일정한 질서가 있어야 하는바, 필요한 질서를 유지하기 위하여 사람들은 반드시 어떤 규칙에 따라 행동을 하여야 한다.2) 사회규범성사회공동생활을 유지하고 발전시키기 위해서는 인간의 의사나 행동을 합리적으로 규제할 그 무엇이 필요하다. 이렇게 사회생활의 질서를 유지하기 위하여 사람들의 행동을 규율하는 규칙으로서 인위적으로 만들어지고 사람들에게 지키도록 요구되는 행동의 기준이 사회규범이다.3) 행위규범성법은 사람의 마음속의 의사를 문제삼는 것이 아니라 위부로 나타난 행위를 문제삼는 것이다. 즉, 법은 사회에서 일어나는 모든 사실을 평가하여 가치있는 것과 가치없는 것으로 구별하고, 이를 표준으로 하여 행하여야 할 행위와 행하지 말아야 할 행위를 결정하여 준다.이러한 의미에서 법은 행위규범의 하나이다.4) 강제규범성법은 국가권력에 의하여 유지되며 강제되는 규범으로서 그의 위반에 대하여 일정한 불이익 내지는 제재를 가한다. 법은 불이익이나 제재라는 수단을 통하여 그 준수가 강제되는 국가적 규범인 것이다. 일반적으로 법은 심리적 강제에 의하여 준수되지만, 때로는 그 위반자에 대하여 물리적 강제, 즉 강제작용을 가함으로써 침해된 법이 준수된 것과 같은 사실상태를실현시키거나 법을 침해한 자에 대하여 형벌 등의 일정한 고통을 가하기도 한다.3. 법의 구조1) 행위규범행위규범은 사회구성원이나 그 법적 공동체가 구성원에 대하여 직접 어떤 행위의 모형을 제시하여 하여야 할 것과 할 수 있는 것 또는 하여서는 안될 것 등을 지시하는 것이다. 이러한 규범은 실천적 관점에서 인간의 행위에 대하여 어떠한 제약을 가하는 것이므로 행위규범이라고 불리운다.2) 재판규범재판규범은 법률생활관계에 있어서 이의나 다툼 혹은 위법행위가 있는 경우에 그것을 재판하여 법률관계를 정비 확정하거나 혹은 침해된 법질서를 회복하기 위한 기준이나 절차에 관하여 규정하는 것이다.3) 조직규범조직규범은 어떤 법질서를 공동으로 하는 전체적 사회단체 및 그 내부의 각종 사회단체 구성, 기관의 조직과 권한 그리고 책무의 기준을 정하는 것, 그리고 직접 일정한 행위를 지시하는 것이 아니라 행위의 기반인 일정한 제도의 구성에 관하여 규제하는 것을 말한다.

법학| 2004.12.06| 2페이지| 1,000원| 조회(779)

법의 정의, 법이란, 법률 개념, 법의 구조

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[성격심리학] 성격장애와 정신분열 증후와의 차이점

성격장애와 정신분열 증후와의 차이점Ⅰ. 성격장애1. 성격장애의 역사사람에 대한 연구는 그리스 시대부터 시작되었다. 사람의 성격, 인품, 인격, 인성 등의 표현으로 쓰이는 용어로 personality가 있다. 이 용어의 어원인 persona는 그리스어로 배우가 무대에서 쓰던 가면을 말한다. 가면 뒤에 감추어진 실질적인 모습보다도 외형적으로 드러나는 모습을 말한다. 역사적으로 보아서 이 용어의 의미는 외형적 의미에서 점차로 내면적 특질로 바뀌어 왔다. 한편 정신분석학자들이 많이 사용하는 Character라는 용어 역시 성격, 인격, 인품, 인성의 뜻으로 최근까지 많이 사용되어 왔다. 이 용어의 그리스 어원은 판에 박다 , 판에 새기다 의 뜻으로 그 사람의 마크, 표시, 즉 그 사람을 구분하는 특징으로 쓰인다.최근에 미국의 정신 의학회에서는 객관적으로 실험 증명되기 어려운 정신분석적 개념을 버리고 Kraepelin의 분류 접근 방식으로 알려진 개념을 DSM에 사용하기 시작하면서 이 두 용어의 통합이 이루어지게 되어 지금은 대부분의 전문가들이 Character disorder 대신에 Personality disorder로써 성격장애의 용어를 사용하게 되었다.성격장애의 원인과 치료에 대한 과학적인 연구는 Freud의 hysteria에 대한 연구나 정신분석 학자들의 신경증의 원인과 치료에 대한 연구들보다 한참 뒤에 시작되었다. 왜냐하면 신경증 환자들에 대한 치료와 연구가 확대 발전되면서 한층 더 어려운 성격장애 환자에 대한 치료와 연구로 확대되어져 갔기 때문이다. 성격장애가 본격적으로 등장한 것이 1980년도에 출판된 DSM-Ⅲ에서였다. 이후 1987년 수정판으로 등장한 DSM-Ⅲ-R에 11개의 성격장애와 더욱 더 연구의 필요성이 인정된 두 개의 성격장애가 부록에 첨가되었다. 이후 1994년에 개편되어 지금까지 사용해 오고 있는 DSM-Ⅳ에는 10개의 성격장애와 더욱 연구가 필요하다고 인정되는 2개의 성격장애가 실려있다.일반적으로 성격장애의 진단 기준은 특정한 장애와 관r)1 문제의 상황세상에 믿을 사람은 아무도 없다. 나 이외에는 아무도 믿어서는 안된다 는 것이 특징이다. 편집증 성격장애는 믿음에 대한 기본 능력이 파괴되었다. 편집증은 항상 진실함을 의심의 눈으로 보며, 다른 사람을 적으로 본다. 사람들의 진실한 목적과 동기를 악의적으로 대체 시키며, 두려움을 확정짓는 현실을 창조함으로써 더 강한 벽을 쌓고 경계를 더욱 강화시킨다. 자신에 대한 정보가 자신을 이용하는데 사용될 것이라고 생각해서 자신에 대한 어떤 것을 밝히기를 거부한다. 편집증이 심하면 심할수록 자신의 등뒤에서 다른 사람들이 자신의 실패의 부적당함을 이야기한다고 생각하는 것이 심하다. 편집증은 성격장애 그룹에 속하지만 마상장애는 정신분열증과 그 외 정신증에 속한다. 심한 망상적 사고 장애 즉 환청, 환각이 없다면 의처증, 의부증 등은 편집증 성격장애에 속한다.2) 자아분열 성격장애(Schizoid personality disorder)1 문제의 상황내 집 문을 노크할 수는 있으나 아무도 내 집안으로 들어 올 수는 없다 가 특징이다. 내성적이고 거리감을 두고 있기 때문에 아무도 자아분열 성격장애자의 마음속에 들어 갈 수가 없다. 가족이나 친구들도 그에게는 흥미가 없다. 섹스에도 흥미가 없다. 고립되어 있으면 대인관계에서 오는 스트레스 걱정을 하지 않고, 즐거움을 느끼거나 흥분을 느낄 능력이 없다. 감정 경험이나 표현이 없어서 다른 사람과 애착을 피하고 자기 자신의 자아로부터 애착을 회피하고 있다. 안간 관계로부터 애착을 피하는 것이 자아분열 성격장애의 핵심이다. 대인관계로부터 오는 즐거움을 느끼지 못하기 때문에 자신의 행동을 변화시키려고 하지 않는다. 얼굴 표현도 없고 말소리도 단조롭다. 친밀감, 즐거움을 느낄 수가 없으며 로봇과 같은 기계적인 태도를 보인다.3) 자아분열타입 성격장애(Schizotypal personality disorder)1 문제의 상황나는 이상하고 괴상한 사람이니 내 옆에 오면 당신이 다친다 가 특징이다. 다른 사람들이 자신을 이상하고 의 상황이 세상에서 내가 최고임을 인정하고 나를 특별 취급하여 존경해 달라 가 특징이다. 자아의 중요성이 너무 과장되어 장애가 된 것이다. 남자들이 여자들보다 더 많다. 인플레 된 자아 감각을 가지고 있어서 거짓으로 어떤 것을 성취할 수 있다고 믿고 있다. 자아에 집착은 성장에 방해가 된다는 것에 모두가 동의한다. 최고가 항상 나에게 따라와야 한다. 조그만 성과에도 거대한 찬사가 따라오지 않으면 나르시즘 환자는 깜짝 놀라고 분노한다. 완벽하지 못하다는 지적은 나르시즘 한자에게는 재난이 되며 완벽에 대한 짐은 무겁다. 이들의 자아 개념이 비현실적인 존중에서 온 것이기 때문에 실망이나 비평은 재난이 된다.4) 반사회적 성격장애(Antisocial personality disorder)1 문제의 상황어린 시절에 내가 마음대로 하지 못했기 때문에 지금은 내가 확실히 마음대로 할 수 있다는 것을 보여 주겠다 라는 특징을 보인다. 이들은 공통적으로 참회, 양심, 수치심이 없다. 병적인 거짓말쟁이 이다. 결손 부모, 양육 결함, 적대적 환경 때문에 반사회적 성격장애자가 되었다. 즉각적인 자아 즐거움을 충족하려면 사회 규범, 룰을 위배하고 다른 사람에게 손해를 주게 된다. 반사회적 성격장애자는 여성 보다 남성이 3:1로 많다.(3) C군(群)에 해당되는 성격장애 그룹1) 강박정 성격장애(Obsessive compulsive personality disorder)1 문제의 상황어떤 일이 있더라도 실수를 해서는 안된다 가 특징이다. 그들의 삶은 잘 조직되어 있고 질서 정연하고 효율적이고 모든 것이 제 자리에 놓여 있다. 조그만 흠이나 실수도 산더미 같은 죄의식을 생산한다. 누군가를 위해서 시간을 내는 일은 거의 없다. 완벽을 얻으려는 반복된 실패, 룰, 규제, 질서에 집착하므로 유연성이 상실된다. 완벽하지 못해서 비난받는 것을 두려워하기 때문에 과도한 자기 훈련, 격렬하게 자기 비판적이다. 이 장애는 반복된 행동 즉 손씻기, 체크와 청결, 그리고 반복적인 사고로부터 벗어나기 위있다. 자아 주체성을 개발하지 못하고 스스로를 돌보는 것을 배우지 못한 사람들이다. 신체적으로는 성장을 했지만 심리적으로는 아직 어린이로 남아 있다. 다른 사람으로 하여금 자신의 삶을 책임지도록 만든다. 삶에서 자신감이 없다.Ⅱ. 정신분열증정신분열병을 영어로는 Schizophrenia라고 하는데 이는 phrenia(횡경막)와 schizo(분열:갈라짐)가 합쳐진 말이다. 즉, 마음이 통합되어 있지 않다는 뜻이다. 사람들은 보통 정신분열병 환자들이 인격이 분열되었다고 생각하지만, 대부분의 정신분열병 환자는 병을 앓고 있는 동안에도 자신의 평소 성격을 그대로 지니고 있다. 단지 평소의 성격이 더욱 강화되며, 이해하기 어려운 생각과 감정을 가지고 있거나 외부의 자극을 특히 느낄 뿐이다. 점차로 정신분열병의 발생은 대뇌 이상의 생물학적 요인이나 유전에 의한다는 이전의 좁은 사고에서 벗어나 환경적 요인이 작용한다고 보는 경향이 짙어지고 있다. 따라서 정신분열병은 환경 심리적 요인을 포함한 요인에서 발생하는 질병으로 이해되어야 한다.정신분열병은 정신과 질환 중 가장 만성적이고 황폐화를 초래하는 질환으로, 복잡하고 극히 혼란스러운 상태를 말한다. 정신분열병은 하나의 질병일 수도 있고 여러 원인을 가진 질병군일 수도 있다. 질병의 복잡성 때문에 정신분열병 진단을 받은 모든 이를 일반화시켜 말하기는 어렵다.갑작스러운 정신병적 상태를 보이는 경우, 우리는 그 사람이 급성 정신분열을 경험하고 있다고 일컫는다. 여기서 말하는 정신병적 상태 란 현실과 비현실을 구분하지 못하는 상태를 말한다. 어떤 이들은 단 한번 이런 상태를 경험하기도 하고 또 다른 이들은 일생동안 여러 번 경험하기도 하지만 정신병적 상태 사이에는 비교적 정상적인 생활을 영위한다.지속적인 증상을 보이거나 재발을 하는 만성 정신분열병 환자들은 종종 정상적인 기능으로 완전히 회복되지 않고 증상을 조절하기 위해 약물치료를 포함한 장기간의 치료를 필요로 하는 경우가 많다. 어떤 환자들은 다른 사람들의 도움 없이는 전혀 기능을신분열병의 발병에 어느 정도 영향을 미치는 지는 알려지지 않았다. 따라서 정신분열병은 환경심리적 요인을 포함한 요인에서 발생하는 질병으로 고려되어져야 하며 유전병으로 단정 짓는 것은 오류이다.(2) 스트레스스트레스가 직접적으로 정신분열병을 유발하는 것은 아니지만, 기존에 이 질환에 걸리기 쉬운 사람들에게는 질환 발생을 촉진할 수도 있습니다.(3) 화학적 불균형최근에는 뇌의 구조적인 이상이나 기능적인 이상, 신경전달 물질의 불균형(특히 도파민) 등의 생물학적 원인들이 대두되면서 정신분열병을 일종의 뇌 질환으로 생각하고 있다. 뇌신경은 신경말단으로부터 신경 전달 물질이라고 불리는 화학 물질을 방출함으로써 신경들 간에 신호를 교환한다. 정신분열증 환자는 도파민이라는 신경 전달 물질이 과다한 것으로 발견되었다. 정상적이어야 할 신호전달이 정신분열병 상태에서는 왜곡되어 일어난다. 따라서 뇌 속에서의 전기적, 화학적 신호의 전달이 완전히 이루어지는 것이 아니고 메시지의 일부 조각만이 받아지고 저너달 및 처리되는 것이다.4. 정신분열병의 증상정신분열증의 증상은 매우 다양하며 상당히 불명확하다. 자신에게 무엇인가 이상이 있다는 막연한 염려증상, 자신의 몸이나 주변의 세상이 동떨어져 있는 비현실적인 느낌, 집중력이 저하되고 긴장, 불안 등의 양상이 보일 수도 있다. 이러한 전구 증상이 보이면 정신과 전문의와 상담을 하는 것이 필요하다. 병이 본격화되면 누구라도 알 수 있는 여러 가지 증상들이 나타난다.(1) 양성증상(Positive Symptoms)양성 증상의 대표적인 예로는 실제로는 있지도 않은 소리나 목소리가 자꾸만 여러분의 귀에만 들려서 정상적인 생활에 지장을 주는 환청 증상이나 실제로 있지도 않은 사물이 여러분의 눈에만 보이는 환시를 들 수 있다. 또는 정상적인 사람은 믿거나 동의하지 않는 근거 없는 믿음, 특히 불쾌한 생각을 동반하는 이러한 믿음을 계속해서 갖게 되는 증상인 망상도 양성 증상의 대표적인 예이다.1) 환청이란?환청이란 주위에 아무도 없는데도 사람 목소리.

사회과학| 2004.11.09| 10페이지| 1,500원| 조회(485)

정신분열, 성격심리, 성격장애와 정신분열

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[유럽의 향수] 향수산업

운동처방학과 양 미 영 심리상담치료학과 최 경 옥 일어일문학과 민 지 혜향수(Perfume)의 어원은 라틴어퍼퓨뭄 (Perfumum)에서 나온 합성어로 무엇을 태우는 과정에서 연기를 통해 나오는 것, 정도로 해석된다. 영어로는 퍼퓸 ( perfume ),프랑스어로는 파르팽 ( parfum )이라고 한다.향수란? 지구상에 있는 휘발성 물질이 발산될때 취신경이 자극을 받아 느끼는 감각중에서 인류생활에 유익하게 이용되어지는 냄새를 香이라고 한다. 향을 이용한 제품은 다양하게 있으나 그 대표적인 향수와(perfume)오데코롱(eau de cologue)은 “향기의 예술” 또는 “액체의 보석”이라고 할만큼 대표적인 무드상품으로 자기의 개성과 분위기를 환상적으로 표현 몸과 마음을 연결시켜 주는데 효과가 큰 인류역사상 최초의 화장품이기도 하다.기원전 14세기- 파라오왕조와 향 고대이집트, 기원전 2500년경 이집트 제 5왕조가 훈트지방을 여행하면서 8만 포대의 향료를 사들였다는 최초의 문헌상의 기록내용이 있음. 인류최초로 향이 발견된 것은 18세의 젊은 나이로 그들은 미라를 만들면서 시체의 부식을 방지하기 위해 향료를 사용했는데,이집트 제18왕조 파라오(BC 1580~1314년)인 투탄카멘의 무덤 안에서 발견됨. 몰약이라고 알려져 있는 미르(Myrrh)오일이 특히 미라 작업에 많이 사용된 향료이기 때문에 '미르'라는 단어에서 미라가 탄생. 설형문자로 새겨진 '앗사리아 서적'에는 향기로운 유약과 향에 대한 내용이 나오는데 그 중 '향을 가미한 음료는 호흡곤란 증상을 치료하는데 좋다.'는 기록이 있어 오늘날 아로마테라피(Aromatherapy,방향요법)의 근원이 됨.향수의 역사2-3세기 이집트의 여왕 클레오파트라에 의해 향료가 본격적으로 세상에 알려지게 됨 그녀는 향료사용을 좋아해 자신만의 향 '커피'라는 것을 만들어 즐겨 사용했으며 그녀의 유람선 돛대에 수많은 장미향을 수놓아 바다 저 멀리서도 그 향기를 맡을 수 있도록 하였음. 나일강 일대에 그리스를 비롯하여 멀리 인도까지현할 수 있는 인공향인 알데히드향 등이 주목을 받는다.1. 샤넬 No5 : 프랑스 디자이너 샤넬이 만든 최초 샤넬 브랜드플로럴 알데히드향 2. 겔랑 미찌코: 시대를 상징하는 시프레 계통의 향 3. 겔랑샬리마: 사랑의 궁전이라는 이름에 어울리는 관능적인 향기향수의 시대적 흐름1930년대 - 우아함과 세련미를 풍기는 향기 대두 전후 2O년대의 활동적인 여성 이미지에서 우아한 이미지로 변신. 대표적인 작품은 장 파투가 발표한 복사뼈까지 오는 슬림 롱 실루엣이다. 또 그레타 가르보나 마를레느 디트리히 등 관능적인 여배우의 활약 또한 이 시대의 여성상을 대변한다. 이 무렵에는 신비적이며 우아한 향기가 다시 사랑을 받음.1. 타부: 1932년 다나사가 탄생되면서 타부가 발표됐다. 타부는 오리엔탈 향으로 전 세계 여성들의 많은 사랑을 받았다.향수의 시대적 흐름1940년대 - 달콤하고 감미로운 향기가 인기 제2차 세계대전 전후는 전 세계의 경제가 어려웠기 때문에 패션을 즐기는 일이 사치로 여김. 여성의 활동을 강조한 밀리터리룩이 인기를 끌던 전후시대와 반대로 여성의 아름다움을 강조하는 페미닌 스타일이 인기. 크리스찬 디올의 뉴룩이나 자크 파트로 대표되는 페미닌 스타일에 따라 향수도 여성스러움을 느끼게 해주는 오리엔탈계통의 플로럴이 사랑 받았다.1. 방 베르 : 세계 최초 달콤한 향을 억제한 풀 냄새가 나는 시원한 향기를 지닌 향수 2. 크리스챤 디올의 미스 디올 : 우아함과 자유, 여성스러움의 상징으로 그린 플로럴 시프레향. 차분하면서도 상큼한 이미지를 줌. 3. 니나리치 레르 뒤 당 : 꽃향기향수의 시대적 흐름1950년대 -로맨틱 향수 열풍 50년대는 그레이스 켈리, 마릴린 몬로, 브리지트 바르도등 스크린의 여배우를 동경, 그들의 스타일이 전 세계 여성들에게 큰 영향을 미침. 가장 선풍을 일으킨 것이 '오드리 헵번 스타일' 화려하면서도 지적이며 때로는 소녀 같은 순수한 이미지를 만들고 싶은 것이 이 시대 여성들의 열망이 향기의 세계에서는 로맨틱한 여운이 잔잔하게 남는 플로파리가 아니고 그라스(Grasse) 라는 곳이다. 이 곳은 예전부터 스페인과 이탈리아에 가죽을 수출하는 공업과 상업이 번창했던 곳이었는데, 대량의 가죽을 취급하다보니 그 가죽냄새에 견딜 수가 없어서 가죽냄새를 좀 없애보고자 하여 향료를 만들게 되었던 것이 단일상품으로서 전망이 좋다는 사실을 알고, 과감히 향료산업에 뛰어 들었던 것이다.1. 조향사 : 후각으로 느낄 수 있는 각종 향기와 냄새를 혼합해서 새롭고 독특한 향기를 만들어 내는 사람 - 뛰어난 조향사는 일명 '위대한 코'라는 칭호를 얻을 수 있을 정도의 후각능력은 물론 이를 기억해낼 수 있는 능력도 지녀야 함 - 숙련된 조향사는 최고의 향수를 만들기 위해 특정지역에서 자라는 식물의 명단까지도 정통해야함, 또한 원료에 따라서 언제 꽃이 피는지, 언제 수확해야 하는지 등 세세한 것에 대해서도 잘 알고 있어야 함. 이는 같은 종류의 것이라도 수확하는 시기에 따라 그 향이 달라지기 때문임. - 향을 만들어내는 것은 수천 종의 향이 서로 조화를 이뤄 하나의 예술적인 테마를 창조해내는 일이므로 선천적인 예술성 또한 필수적으로 지녀야 함. 전 세계적으로 전문 조향사는 1천 여명이며 프랑스 등 유럽에는 조향사를 양성하는 전문학교가 있어 체계적으로 전문 인력을 기름.1. 유명한 조향사들..1) 샤넬 No.5를 만든 에르네스트 보(Ernest Beaux) - 1883년 러시아 모스크바에서 태어남. - 16세 러시아의 라레에 입사, 조향사 메르세로부터 향수제조기술을 배움. - 1920년 라보카에서 지금까지 없었던 새로운 향을 만드는데 성공 - 1926년 샤넬 브르로사의 창립. 2) 후각의 달인 장카를르 (Jean Carles) - 1892년 1월 12일 향료의 메카, 프랑스의 그라스에서 태어남. - 17세 세계최대의 천연향료 회사인 루르-베르트랑 휘스트 랑사에 입사. - ' Mr. Nose'라는 별명이 붙을 정도로 후각에 천재적인 감각을 지는 그는 1966년 7월 8일 그라스에서 74세로 생을 마감. 3) 최초의 향수 선구시(Hubert de Givenchy)는 한 시대를 대표하는 전통주자. 모나코 왕가의 왕족들과 재클린 케네디 등이 그의 스타일을 대표해옴. - 지방시의 스타일은 우아함과 고급스러움의 조화로서 타인과 구분되는 매력을 갖게 한다.2. 향수 디자이너2. 향수 디자이너2) 이탈리아의 향수 디자이너 ①베르사체 - 지아니 베르사체는 이탈리아 남부 칼리브리아 출신으로 26세때인 1972년 밀라노에 등장하여 발렌티노, 에르메네질도, 체냐 등 유명패션회사의 디자이너로 일함. - 1978년 지아니 베르사체라는 이름으로 독립한 후 로마신화에 나오는 태양신의 얼굴을 따 베르사체의 상표로 세계 패션도시를 정복.베르사체2. 향수 디자이너②돌체 앤 가바나(Dolce Gabbana) - 1958년 팔레르모에서 태어난 도메니콘 돌체(Domenic Dolce)와 1962년 베네치아에서 태어나 밀라노에서 자란 스테파노 가바나(Stephano Gabbana)가 1980년 밀라노에서 그들의 성을 따서 만든 아틀리에를 내면서 시작 됨 - 돌체 앤 가바나의 영역은 1987년 니트웨어를 시작으로 1989년 비치웨어와 란제리를 도쿄와 밀라노에서 선보이면서 명실상부한 톱 디자이너로서 자리잡게 됨 - 1992년 여성용 향수 돌체 앤 가바나 퍼퓸을 발매 - 1997년 출시된 남성향수 돌체 앤 가바나 뿌르 옴므는 이탈리아 볼로냐에서 거행된 제 6회 아카데미아 델 푸루푸모 국제 시상식에서 올해 최고의 향수로 선정돌체 앤 가바나2. 향수 디자이너3) 영국의 향수 디자이너 ①버버리 (Burberry) - 토마스 버버리(Tomas Burberry)가 '개버딘' 이라는 코트 상점을 열면서부터 버버리의 전통은 시작 - 1991년 1992년에 버버리는 모던하면서도 클래식한 분위기의 소사이어티(Society by Burberry)와 버버리 포맨(Burberry for Men) 목욕용품들을 선보임 - 1993년 7월 인터퍼퓸 그룹(Inter Perfums)에 이 두 가지 목욕용품 라인을 생산 - 버버리 오브 런던 (Burber성의 이미지를 연출할 수 있어 좋다. - 자신 만만한 머스크 향이나 약간은 남성적인 우디 향을 풍기면 모던한 이미지의 커리어 우먼을 연출할 수도 있다 - 유행을 타지 않는 심플한 정장을 입고, 향수는 너무 진하지 않게 뿌리는 것이 포인트, 강하면 거부감, 화려하면 혼란스러움을 느낄 수 있음.4. 향수 선택법③ 신입사원 첫출근 - 누구나 신입사원에게는 신선하고 새로운 분위기를 기대하기 마련. 신입사원이라면 너무 튀거나 진부하지 않으면서도 상큼한 향으로 연출. - 상큼하면서도 은은한 향취의 '오데토일렛' 이나 '오데코롱' 으로 프레쉬한 이미지를… 점심시간에 가볍게 한번 더... ④ 아침 점심 저녁에는 - 피곤하고 바쁜 아침엔 라이트한 시트러스 계열을 점심에는 힘이 솟는 마린이나 후로랄 그린계열을 저녁에는 중후한 시프레나 오리엔탈 계열이 가장 적당. ·아침에 어울리는 향기는…시트러스계. ·점심에 어울리는 향기는…후로랄 그린계. ·저녁에 어울리는 향기는…시프레나오리엔탈계.4. 향수 선택법⑤ 데이트 - 데이트를 할 때는 달콤한 과일 향이나 섹시한 로즈 향의 향수를 뿌려 달콤하고 아늑한 분위기를 연출하는 것이 좋다. - 그에게 성숙한 아름다움과 순수함, 생기발랄함을 조화롭게 전달하며 다가가는 것이 두사람의 관계를 진전시키는데 효과적 - 청초한 느낌의 향수를 고르다 지나치게 캐쥬얼한 향을 고르게 되지 않도록 주의를 할 것. - 너무 발랄하거나 귀여운 느낌의 향을 선택하면 자칫 어린아이 취급을 받을 수 있다. - 그에게 여인으로 다가가고 싶다면 순수하면서도 분위기 있는 향을 선택해야 한다.4. 향수 선택법⑥ 파티석상에서는 - 유혹적인 오리엔탈계열의 향으로 강렬하게 파티에서는 일단 튀고 볼 일. - 섹시한 원피스 드레스를 준비하고 선명하고 화려한 메이크업으로 이미지를 만든다. 여기에 화려하고 섹시한 향수를 한 방울 더한다면 OK! - 화사하고 유혹적인 향으로는 플로럴 계열과 오리엔탈 계열이 좋다. - 특히 섹시한 원피스에는 로즈, 릴리, 바이올렛 등이 혼합된 플로럴 계열이 잘how}

자연과학| 2004.10.29| 39페이지| 2,000원| 조회(693)

향수, 조향사, 유럽의 향수문화, 향수 산업

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