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다음 동영상을 보고 다음에서 제시하는 것을 기록하여 제출하시오

주제: 다음 동영상을 보고 다음에서 제시하는 것을 기록하여 제출하시오. *동영상: EBS특집다큐멘터리 동기 https://youtu.be/JEaNTlpPeyw 1부 실패를 이기는 힘 https://youtu.be/gwMq9lHJQpU 2부 동기 없는 아이는 없다.
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한컴오피스
최초등록일 2024.02.28 최종저작일 2024.01
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다음 동영상을 보고 다음에서 제시하는 것을 기록하여 제출하시오
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    • 🧠 교육 심리학의 깊이 있는 동기부여 메커니즘 이해
    • 🌱 아이들의 학습과 성장에 대한 통찰력 제공
    • 🔍 학습 동기와 성취의 복잡한 관계 분석

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    소개

    주제: 다음 동영상을 보고 다음에서 제시하는 것을 기록하여 제출하시오.
    *동영상: EBS특집다큐멘터리 동기
    https://youtu.be/JEaNTlpPeyw 1부 실패를 이기는 힘
    https://youtu.be/gwMq9lHJQpU 2부 동기 없는 아이는 없다.

    목차

    1부.
    ① 동영상에서 나오는 다양한 실험에서 각각의 실험 목적 및 내용과 결과를 기록한다.
    만족지연능력 실험, 도미노 놀이실험, 퍼즐실험, 중학교1학년 수영실험, 퀴즈 프로그램실험, 초등학교 5학년 아인쉬타인 실험
    ② 1부 동영상의 결론을 정리함
    ③ 평가동기와 학습동기에 대한 자신의 경험을 사례로 작성하여 자신의 생각을 기술한다.

    2부
    ① 동영상에서 나오는 다양한 실험에서 각각의 실험 목적 및 내용과 결과를 기록한다.
    학윤이, 신영이, 동성이와 동기 형제, 순근이 실험, 스티커를 통한 보상. 3개월 된 아이 모빌실험. 돌 지난 아이 실험
    ② 2부 동영상의 결론을 정리함
    ③ 보상과 동기에 대한 자신의 경험을 사례로 작성하며 자신의 생각을 기술한다.

    본문내용

    . 1부.
    ① 먼저, 만족지연능력 실험을 위해, 유아를 대상으로 눈앞에 사탕과 종을 두고, 사탕을 먹고 싶으면 종을 치게 하는 실험을 진행하였다. 여기서 종을 울리지 않고 오랫동안 기다릴수록 더 많은 사탕을 받을 수 있는 보상 조건도 제시되어 있다. 이 실험 결과, 금방 종을 치는 아이도 있었고, 종을 늦게까지 치지 않고 버티는 아이도 있었으며, 어떤 유아는 지시가 끝나기도 전에 사탕부터 입에 넣는 유아도 있었다. 대부분의 4-5세 유아는 이러한 기다림이 쉽지 않다. 우리가 이 실험에서 배울 수 있는 것은 만족지연 능력인데, 이는 자신이 원하는 보상을 위해 참을 수 있는 능력을 의미한다. 이 실험에서 사탕을 참지 못하고 금방 먹는 유아일수록 사탕이라는 보상만 계속해서 쳐다보고 있다. 그러나, 늦게 종을 울리는 유아는 보상물을 잘 쳐다보지 않는다. 보상물을 쳐다보지 않고, 다른 쪽으로 시선을 돌려서 생각을 전환한다.

    <중 략>

    ② 보통은 만족지연 능력이 좋을수록 학업 성적도 좋다는 연구결과가 많다. 그리고 오래 기다리고 참을 줄 알수록 사회적으로 일도 더 잘하고, 대인관계도 원만하며, 사회성도 좋다. 또한, 부모와 교사의 학습 목표는 아이들에게 큰 영향을 준다. 부모의 믿음이나 목표, 학습법에 따라서 아이들의 학업성취 능력에도 큰 영향을 주며, 지능 발달에도 영향을 줄 수 있다. 부모의 믿음을 오로지 평가목표에만 둔다면 오히려 아이의 지능 발달에도 부정적인 영향을 준다.

    참고자료

    · 없음
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    • 1. 만족지연능력
      만족지연능력은 즉각적인 만족을 지연시키고 장기적인 이익을 위해 참을성 있게 기다릴 수 있는 능력을 말합니다. 이는 자기조절력, 인내심, 집중력 등 다양한 요소로 구성되며, 개인의 성공과 행복에 큰 영향을 미칩니다. 만족지연능력이 높은 사람들은 충동적인 행동을 자제하고 장기적인 관점에서 행동할 수 있습니다. 이를 통해 학업, 직장, 대인관계 등 다양한 영역에서 긍정적인 결과를 얻을 수 있습니다. 따라서 만족지연능력을 기르는 것은 개인의 성장과 발전을 위해 매우 중요한 요소라고 할 수 있습니다.
    • 2. 평가목표와 학습목표
      평가목표와 학습목표는 교육 현장에서 매우 중요한 개념입니다. 평가목표는 학생들이 달성해야 할 구체적인 성과를 나타내며, 학습목표는 학생들이 배워야 할 내용과 기술을 의미합니다. 이 두 가지 목표는 서로 밀접하게 연관되어 있으며, 효과적인 교육을 위해서는 이 둘을 균형 있게 설정하는 것이 중요합니다. 평가목표와 학습목표가 잘 정립되면 학생들의 학습 동기와 성취도를 높일 수 있습니다. 또한 교사들은 이를 바탕으로 수업 계획을 수립하고 학생들의 진도를 체계적으로 관리할 수 있습니다. 따라서 평가목표와 학습목표의 균형은 교육의 질을 높이는 데 필수적인 요소라고 할 수 있습니다.
    • 3. 보상과 동기
      보상과 동기는 개인의 행동과 성과에 큰 영향을 미치는 요인입니다. 보상은 개인의 노력과 성과에 대한 대가로 제공되는 긍정적인 결과를 의미하며, 동기는 개인이 특정한 행동을 하도록 이끄는 내적 또는 외적 요인을 말합니다. 적절한 보상은 개인의 동기를 높여 성과 향상으로 이어질 수 있습니다. 하지만 보상이 과도하거나 부적절하게 제공되면 오히려 부정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 따라서 보상과 동기를 효과적으로 활용하기 위해서는 개인의 특성, 상황, 목표 등을 고려하여 균형 잡힌 접근이 필요합니다. 이를 통해 개인과 조직의 성과를 극대화할 수 있을 것입니다.
  • 자료후기

      Ai 리뷰
      동기 실험 결과와 동기 형성 과정에 대한 자신의 경험을 통해 내적 동기와 자율성이 중요함을 잘 설명하고 있습니다.
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