[초등과학 초등교육] 과학 3-1 초파리의 한살이

목차

1 단원설정이유
⑴ 과학과 목표에 따른 단원 설정 이유
⑵ 아동의 발달 단계에 따른 단원 설정 이유
⑶ 단원의 학습 계열에 따른 단원 설정 이유
⑷ 학습시기에 따른 단원 설정 이유
⑸ 연구 생물에 따른 단원 설정 이유 : ‘왜 초파리인가?’

2 단원목표

3 아동실태

4 교과서 내용구성 과 지도 방법 및 유의점, 관련지식
1)1차시 초파리 채집하여 기르기
2)2차시 초파리 관찰하기
3)3,4차시 초파리의 한살이

본문내용

모든 생물체는 증식과 발생, 성장을 하며 대를 이어간다. 동물이든 식물이든 할 것 없이 제각각의 한살이를 가지고 있다. 본 단원은 초파리를 채집하여 기르면서 계속 관찰하여 한 살이 과정을 직접 관찰하고, 다양한 조사 활동을 통해 다른 곤충의 한살이도 비교해 보도록 구성되어 있다. 초파리의 구조와 생김새에 대해 학습하여 곤충의 외형에 대한 지식을 가지게 되며, 초파리가 살기에 적합한 환경을 추리해 보고 초파리를 관찰하면서 여러 가지 도구를 사용해보는 직접적인 탐구 활동을 통해 과학적 탐구 방법을 체득한다. 그리고 이 시기의 아동들은 인간 중심으로 생각하는 경향이 짙은 데, 초파리를 다루는 동안 곤충류 나 다른 생물의 소중함을 일깨우게 한다. 학생들이 주변에서 쉽게 볼 수 있는 생물인 초파리의 한살이에 대해 궁금해하고 그것을 채집하고 기르면서 관찰하는 과정, 그리고 생활 속에서 작은 생물의 삶도 소중함을 배우는 것이 바로 과학과의 목표에 부합한다고 할 수 있다. 본 단원(초파리의 한 살이)는 초등학교 3학년 때 학습하게 된다. 이 시기는 아동의 발달 단계에 따르면 구체적 조작기에 해당된다. 구체적 조작기의 아동은 사건을 시간적인 순서로 나열하고 계산할 수 있다. 본 단원에서는 초파리가 알에서 성충이 되기까지 그 모양이 변화한다는 점을 토대로, 생물의 다양한 형태 변화를 깨닫는 것을 목표로 하고 있다.

참고자료

· 생물학실험서(라이프 사이언스/ 민철기,강창수)
· 사진 출처 : http://my.dreamwiz.com/gongtwo000/index4.htm]