교안 8주차 2차시에 다양한 학습전략이 제시되어있다. 현재 본 과목을 수강하면서 어떻게 학습을 진행

소개

교육심리학
주제: 교안 8주차 2차시에 다양한 학습전략이 제시되어있다. 현재 본 과목을 수강하면서 어떻게 학습을 진행하고 있는지 자신의 학습전략을 구체적으로 분석하고, 자신의 성공적인 학업 성취를 위해 학습전략의 수정‧보완 방법을 제시하시오.(구체적이고 실질적인 방법으로 제시할 것)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. Weinstein의 이론
2. 나의 학습전략 분석
1) 학습전략 분석
2) 성공적인 학업 성취를 위한 수정ㆍ보완 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학습전략은 일반적으로 공부전략 또는 학습기술, 학습방략, 인지학습전략 등 복잡하고 다양한 명칭으로 불려졌다(변영계 외, 2001). 이는 학습전략의 이해가 저마다 다른 관점을 가지고 있기 때문인데 학습전략과 관련된 연구에서는 첫 번째는 행동주의적 관점이 잇으며 이는 교수자와 교수방법, 교육과정의 개선을 학습방법이라고 보고 있다(Felder & Silverman, 1988; Printrich & DeGroot, 1990). 두 번째는 인지적 관점이며 학습전략을 인지전략, 사고전략 등의 개념으로 보고 지식 획득에서 학습자 내부에서 발생하는 정보처리 과정이라고 규정하여 정보처리 과정을 규명하는 것에 중점을 두고 있다. 이러한 관점에서는 학습자가 스스로 인지적 과정과 이러한 과정을 활용해서 학습을 촉진할 수 있는 방법을 알 수 있도록 하는 것을 강조한다. 세 번째는 초인지적 관점이 있으며 이는 학습전략을 인지전략, 초인지 기술, 인지 기술 등의 의미로 사용하고 학습에서 배경지식과 전략의 활용, 통제하는 활동으로 인지를 계획, 조정, 규제하는 초인지 과정이라고 하였다.

참고자료

· 박성미(2009). 전문대학생을 위한 학습전략 진단 도구의 개발. 수산해양교육연구.
· 신홍임(2009). 학습전략과 심층학. 의학교육논단.
· 황진숙(2010). 메타인지 전략 중심의 학습장 활용 학습이 학업성취도에 미치는 영향. 상업교육연구.
· 신종호, 김민성, 최지영, 허유성, 이지은(2015). 교육심리학. 교육과학사.