우리나라의 교육 현실을 기능론적 관점과 갈등론적 관점 중 한 가지를 선택하여 예를 들고 비교 설명

소개

교육사회학​
주제: 우리나라의 교육 현실을 기능론적 관점과 갈등론적 관점 중 한 가지를 선택하여 예를 들고 비교 설명하시오.​

목차

Ⅰ. 서론​

Ⅱ. 본론​
1. 기능론적 관점​
2. 갈등론적 관점​
3. 우리나라 교육의 현실 사례 비교분석​
4. 기능론적 관점에서 우리나라 교육의 현실 기술​
5. 시사점​

Ⅲ. 결론​

Ⅳ. 참고문헌​

본문내용

학교 그리고 사회는 교육내용, 교육제도, 학교의 운영방식 등에서 상호 간에 영향을 미치고 있다. 이와 같은 상호 사이의 영향을 분석하는 것에는 기능론적 관점과 갈등론적 관점 두 가지 이론이 있다. 기능론적 관점은 학생들을 기존 사회제도에 적응을 하도록 사회화시키고 있다는 관점을 취하고 있고, 반면에 갈등론적 관점은 권력집단이 본인들의 지배를 확보하기 위하여 교육을 이용한다고 본다. 이러한 두 이론은 정치성도 강하게 나타내고 있는데, 기능론적 관점은 보수성을, 갈등론적 관점은 급진성을 대체로 띠고 있다. 이에 본론에서는 우리나라의 교육 현실을 기능론적 관점 그리고 갈등론적 관점 중 한 가지를 선택하여 예를 들어 설명하고자 한다.​

참고자료

· 김병성, 교육사회학, 학지사, 2017​
· 김규태 외, 교육사회학, 공동체, 2016​
· 김신일, 교육사회학, 교육과학사, 2015​