우리나라의 교육 현실을 기능론적 관점과 갈등론적 관점 중 한 가지를 선택하여 예를 들고 비교-설명하시오.

소개

우리나라의 교육 현실을 기능론적 관점과 갈등론적 관점 중 한 가지를 선택하여 예를 들고 비교-설명하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) ‘기능론적 관점’과 ‘갈등론적 관점’의 기본 개념
2) 기능론적 관점에서 본 한국의 ‘교육 불평등’

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

교육사회학은 사회와 교육의 상호작용을 체계적으로 분석하는 학문이기에 사회 속에서 교육이 작동하는 메커니즘과 교육이 사회에 파급하는 영향력을 효과적으로 파악할 수 있는 방법론이다. 더군다나 점점 복잡한 양상으로 변화하고 있는 현대 사회에서는 질 높은 교육을 통해 사회적 요구에 부응할 수 있는 인적자원의 양성이 반드시 필요하므로 우리는 교육에 대해 더욱 면밀하게 고찰하여 긍정적 성과를 도출해내야 할 필요가 있는 것이다.
교육체계를 이론적으로 분석할 때, 자주 활용되는 것이 ‘기능론적 관점’과 ‘갈등론적 관점’인데 교육현장에서 활동하는 인원들은 그 세부분야에 상관없이 기본 소양으로 ‘기능론적 관점’과 ‘갈등론적 관점’을 명확하게 숙지하고 있어야 할 필요성이 있다. 나는 지난 ‘교육사회학’ 교과과정을 통해서 이에 관한 이론과 기술을 학습한바 있으므로 이하의 본문에서는 한국 교육 현실을 ‘기능론적 관점’과 ‘갈등론적 관점’ 중 한 가지를 선택하여 예를 들고 비교 설명해보도록 하겠다.

참고자료

· 드림원격평생교육원 : “교육사회학 교안”
· 전북일보, <[논술] 교육은 계층 상승의 사다리가 될 수 있는가>,
· https://www.jjan.kr/article/*************0
· 교육문화연구소, <[교육사회학] 교육활동에서의 기능론과 갈등론>,
· https://www.edulabkorea.com/reference/general.php?ptype=view&idx=561&page=9&code=general
· 에듀진, <사회 안의 교육, 교육 안의 사회>,
· http://www.edujin.co.kr/news/articleView.html?idxno=36654