조직행동론에 대한 연구 (개인학습중심)

소개

학습에 관한 조직행동론에 대한 레포트 입니다.

일단 보시고 평가해주세요.
행동주의 학습론과도 관련.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경
1. 학습과 행동의 연구 (심리학적 접근)
2. 학습과 행동의 연구 (사회학적 접근)

Ⅲ. 본 론
1. 학습조직의 정의와 특징
2. 조직의 취약점 극복을 위한 개인행동
3. 학습으로 구성된 조직의 특징
4. 개인개발과 학습전이
5. 개인의 학습활동 시작전의 전략
6. 학습활동을 통한 지식의 흐름

Ⅳ. 결 론

본문내용

우리가 살고 있는 현대에는 혼돈의 시대라는 말이 반증하듯이 사회가 더욱 복잡해지고, 그러한 사회처럼 개인의 행동이 더욱 복잡해지면서 개인행동이 조직체에 미치는 영향이 더욱 커진다고 볼 수 있다. 특히 점점 더 가속화되는 IT의 발전은 정보화의 추세를 지속시키고 현대조직이 가지고 있는 문제를 더욱더 다변화시킬 것이다. 현대 조직은 기본적으로 2가지 과제를 안고 있다. 대외적으로 증가한 불확실성과 복잡성 속에서 민첩하게 대응하는 것과 대내적으로 규모를 축소화 된 조직 내에서 생산조직의 궁극적 목표인 생산성 향상을 이루는 것이다. 학습은 이러한 2가지 목적을 효과적으로 달성할 수 있을 것이다.학습에 관한 개인행동을 살펴보는데 있어 중요한 두 가지 사항인 가치관과 성격은 개인이 일상생활과 조직체 생활을 통하여 환경과 상호 작용하는 과정에서 형성된다는 것을 전제로 두어야 한다. 왜냐하면 가치관과 성격은 개인의 행동형성에 많은 영향을 주지만, 우리는 학습을 통해 조직에 대해 효과적인 영향을 미치는 정량적인 결과를 원하기 때문이다. 왜냐하면 개인의 가치관과 성격을 정확하게 정량적으로 수치화 한다는 것은 매우 어려운 것은 물론, 구체적인 형성과정도 매우 다르기 때문이다.

참고자료

· 김인수, 거시조직이론, 무역경영사, 2001.
· 유태용,현희정, 개인과 조직성격간 부합, 개인과 직무특성간 부합이 조직과 직무에 대한 태도 및 행동에 미치는 영향, 2003.
· 이학종, 조직행동론 4판, 세경사, 1998
· 김기석, 학습과 행동, 교육과학사, 1998
· 김학수, "조직시민행동과 노력 회피 행동의 관계" 대한경영학회지, 제16호, 1997