평생교육경영론_현행 평생교육 정책사업 중 1개를 선정하여 그 개요, 성공요인, 기대효과에 대하여 기술하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 개요
2. 성공요인
3. 기대효과

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

평생교육의 목적을 모든 국민이 평생에 걸쳐 학습하고 교육받을 수 있는 권리를 보장함으로써 모든 국민의 삶의 질 향상을 도모하는 것으로 보고 있다.(허준, 2016) 정부는 이러한 것을 기본으로 평생교육 정책사업을 실시하고 있는데 여러 평생교육 정책사업 중 본론에서는 문해교육에 대해 논해보고자 한다. 문해교육이란 “단순히 글을 읽고 쓰는 교육뿐만 아니라, 일상생활을 살아가는 데 있어서 필요한 능력을 갖출 수 있도록 지원하는 교육”을 말한다. 쉽게 말해서 “글을 읽고 이해하는 능력을 기르기 위한 교육”이다. 문해교육은 음소기반 교수뿐만 아니라, 효과적으로 말하고, 쓰고, 경청하는 능력과 다양한 학교 및 일상생활에서 요구되는 문해 능력 기술을 사용하는 데 초점을 둔다(임경미, 2019) 문해 교육의 요소에는 문해 교수를 위한 매일 집중적 시간 분배, 문해 교수를 위한 꾸준한 일상 학습, 새로운 글자와 소리에 대한 명시적 학습, 청각적 음소 탐지(detection), 분절(segmenting), 합성(blending)에 대한 비계 또는 도움 학습, 즉각적인 교정적 피드백, 음소와 문자－소리 수준에서 새로운 지식을 다양한 문해 맥락에 걸쳐 일상적으로 적용, 매일 실시하는 복습 등이 있다(임경미, 2019) 이러한 이론적 배경을 바탕으로 본론에서는 구체적으로 문해교육의 개요, 성공요인, 기대효과에 대하여 기술하여보겠다.

참고 자료

허준, 평생교육경영론, 한국방송통신대학교출판문화원, 2016
임경미, 문해교육의 이론과 실제, 말벗, 2019