만3세 6개영역 관찰일지 14명 (평가제,발달평가 첨부)

소개

만3세 6개영역 관찰일지 입니다.

발달평가 포함되어 있으며 14명의 다양한 유아들의 성향을 기반으로 작성하였습니다.

목차

1. 만3세 관찰일지 (1)
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 의사소통
4) 사회관계
5) 예술경험
6) 자연탐구
7) 종합발달평가

2. 만3세 관찰일지 (2)
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 의사소통
4) 사회관계
5) 예술경험
6) 자연탐구
7) 종합발달평가

3. 만3세 관찰일지 (3)
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 의사소통
4) 사회관계
5) 예술경험
6) 자연탐구
7) 종합발달평가

4. 만3세 관찰일지 (4)
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 의사소통
4) 사회관계
5) 예술경험
6) 자연탐구
7) 종합발달평가

5. 만3세 관찰일지 (5)
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 의사소통
4) 사회관계
5) 예술경험
6) 자연탐구
7) 종합발달평가

6. 만3세 관찰일지 (6)
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 의사소통
4) 사회관계
5) 예술경험
6) 자연탐구
7) 종합발달평가

7. 만3세 관찰일지 (7)
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 의사소통
4) 사회관계
5) 예술경험
6) 자연탐구
7) 종합발달평가

8. 만3세 관찰일지 (8)
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 의사소통
4) 사회관계
5) 예술경험
6) 자연탐구
7) 종합발달평가

9. 만3세 관찰일지 (9)
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 의사소통
4) 사회관계
5) 예술경험
6) 자연탐구
7) 종합발달평가

10. 만3세 관찰일지 (10)
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 의사소통
4) 사회관계
5) 예술경험
6) 자연탐구
7) 종합발달평가

11. 만3세 관찰일지 (11)
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 의사소통
4) 사회관계
5) 예술경험
6) 자연탐구
7) 종합발달평가

12. 만3세 관찰일지 (12)
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 의사소통
4) 사회관계
5) 예술경험
6) 자연탐구
7) 종합발달평가

13. 만3세 관찰일지 (13)
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 의사소통
4) 사회관계
5) 예술경험
6) 자연탐구
7) 종합발달평가

14. 만3세 관찰일지 (14)
1) 기본생활
2) 신체운동
3) 의사소통
4) 사회관계
5) 예술경험
6) 자연탐구
7) 종합발달평가

본문내용

기본생활
OO가 놀이를 하다 교사에게 다가와 ‘선생님 코로나는 작아서 우리 눈에 안보이지만 위험해서 마스크를 쓰죠?’ 라고 이야기한다.

신체운동
OO가 설치된 고깔을 향해 뛰어간다. 고깔 앞에 멈춘 뒤 교사에게 “지나가요?” 라고 말한다. 교사가 “지나가도 돼요” 라고 말하자 OO는 다리를 좌우로 벌린 뒤 점프를 해서 고깔을 지나간다. 다시 고깔 앞으로 뛰어간 뒤 오른쪽 다리를 들어 고깔을 넘는다. 다시 고깔 앞으로 뛰어간 OO는 교사에게 “이번에는 점프 할거에요” 라고 말한 뒤 점프해서 고깔을 넘는다.

의사소통
가지를 오감을 통해 느껴보고 말해보는 시간을 갖는다. 친구가 가지의 냄새에 대해 이야기 한다. OO가 친구를 본다. 친구의 이야기가 끝난 후 교사에게 “어 연두부 냄새가 나는 것 같아요.” 라고 친구의 이야기를 따라서 말한다.

사회관계
OO가 블록으로 기다랗게 쌓더니 친구들에게 “여기가 자동차 경주하는 곳이야”라고 이야기하자 친구들이 블록을 이용해 놀이를 한다. “이번에는 누가 빠른지 대결 해볼까?” 이야기를 하며 친구와 함께 놀이를 한다.

예술경험
OO가 돌 마라카스를 흔들거나 두드리는 등 다양한 방법으로 소리를 만들어 본다. 친구들과 동요를 부르며 각자의 방법으로 소리를 내 연주한다

자연탐구
우리 동네 미로 찾기를 가지고 온다. 말을 판 위에 올리고 자석을 아래로 내려 미로 찾기를 한다. 자석을 가지고 교실 이곳저곳을 다닌다. 보드 판에 붙여 본다. 자석이 붙자 OO에게 “여기 붙는다. 잘 봐봐.” 라고 이야기하며 다시 붙여본다. 친구들이 모여들며 신기하다고 이야기 하자 다른 곳에 붙는지 다시 찾아본다.

종합발달평가
OO는 코로나란 질병에 대해 잘 알고있으며 질병의 위험을 알며 건강하게 생활 할 수 있다. OO는 신체활동에 적극적으로 참여하며 자신만의 방법으로 고깔 넘기 놀이를 하는 모습을 보였다.

참고자료

· 없음