미래 원격교육에 대한 시나리오를 작성하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 메타버스
1) 메타버스의 정의
2) 메타버스의 유형
2. 원격교육에서 메타버스의 필요성
3. 메타버스를 이용한 미래 원격교육의 모습

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
코로나19는 인간의 삶에 많은 변화를 일으켰다. 교육과 관련해서는 전염병 전파를 방지하기 위해서 사회적 거리두기가 일상화되었고 이로 인한 비대면 수업이 교육의 표준으로 자리잡기도 하였다. 이전에는 비대면 수업은 대면교육의 보조적 역할에 그쳤으나 코로나19 이후 주요 교육 방법으로 자리잡게 되면서 이전보다 다양한 교육 콘텐츠와 수업 자료가 원격기술을 통해 구현이 이루어지고 있다. 또한 양방향 수업 환경 조성을 위해 다양한 온라인 프로그램, 플랫폼들은 새로운 교육 매체로서 주목 받기도 하였다.

<중 략>

2. 원격교육에서 메타버스의 필요성
원격 교육은 역사적으로 과학기술이 발전하면서 서서히 진행이 이루어졌다. 컴퓨터, 인터넷, 스마트폰 보급 등에 따라 원격교육이 진행된 것이다. 계속해서 온라인 교육의 중요성과 수요는 높아지고 있었고 이에 따른 교육 패러다임이 전환되어야 한다는 주장들도 계속되고 있었는데 그럼에도 원격교육은 대면 수업을 돕는 수단 또는 대면 수업 효과를 증진하기 위한 보조도구로 사용되었다. 그러나 코로나19 이후 비대면 교육은 필수가 되면서 수업 설계부터 실행, 평가까지 온라인상에서 이루어지게 되면서 이전과는 다른 빠른 원격교육의 발전이 이루어지기도 하였다.

참고자료

· 전채천, 정순기(2021). 메타버스(Metaverse) 기반 플랫폼의 교육적 활용 가능성 탐색. 정보교육학회.
· 황요한(2022). 메타버스를 활용한 원격교육 인식 및 만족도 사전조사: 이프랜드(ifland) 앱 사용을 중심으로. 한국콘텐츠학회논문지.
· 임성은(2022). 신교수법 전환 가능성에 대한 연구: 메타버스 교육활용 전환가능성에 대한 로지스틱 회귀분석. 한국융합과학회지.
· 이정표(2023). 메타버스의 교육적 활용 가능성 탐색: 강원도지역을 중심으로. 학습자중심교과교육학회.