태권도장 사범의 교육과정에 대한 인식과 지도전략 (2)

소개

"태권도장 사범의 교육과정에 대한 인식과 지도전략 (2)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 문제 및 연구 방법

Ⅱ. 본론
1. 태권도 교육과정
2. 태권도 교육과정에 대한 인식
3. 태권도 교육과정에 대한 사범의 지도전략

Ⅲ. 결론 및 제언
1. 결론
2. 제언

IV. 참고문헌

본문내용

1. 연구의 필요성 및 목적

태권도는 오랜 세월 많은 사람들에게 인정받고 사랑받는 한국을 대표하는 스포츠 종목 중 하나이다. 태권도는 그 자체로서 신체와 정신을 건강하게 하며, 사회성과 인성을 기를 수 있고, 올바른 인간으로 성장할 수 있게 하는 원동력이 될 수 있다. 태권도를 배울 수 있는 태권도장은 오랜 세월 무술을 연마하는 도장으로써 기능하다가, 사교육의 발전으로 학원으로 성장하며 사교육 시장에서 예체능 쪽의 큰 테마로 자리잡게 되어, 이제는 태권도장의 교육과정에 대해 고찰하고 이에 대해 고민하는 연구가 필요하다.
태권도장에서는 주로 등급을 획득하기 위한 교육과정이 가장 크게 존재하며 띠급별로 이를 획득하기 위한 연습과정 및 연마가 필요하지만 그 외에도 학교 수업의 정규교육과정에서 시행하는 것들의 보충적인 것과 태권도 자체에 흥미를 가지고 동기를 유발할 수 있는 프로그램의 개설에 대한 필요성이 언급되어 왔다. 따라서 태권도장의 기본 교육과정이 어떻게 이루어져 있는지 조사하고, 이에 대한 분석과 문제점 도출을 통해 태권도 교육과정에 대한 사범의 지도전략을 제시하고자 한다. 이러한 연구의 필요성에 따른 연구 목적은 다음과 같다. 태권도 교육과정에 대한 인식과 인식에 따른 변화 및 개선방안은 무엇이며, 이로 인한 사범의 지도전략을 탐구하는데 본 연구의 목적이 있다.

2. 연구문제 및 연구 방법

본 연구의 목적에 따른 연구 문제는 다음과 같다.
첫째, 태권도 교육과정에 대한 인식은 어떠한가?
둘째, 태권도 교육과정에 대한 사범의 지도전략은 무엇인가?
이러한 연구 문제를 수행하기 위해 태권도 교육과정에 대한 세부 내용 서술, 선행연구에서 발견할 수 있는 태권도 교육과정에 대한 전반적인 인식 정도 등 내용 들을 종합하여 분석한 태권도 교육과정에 대한 사범의 지도전략에 대한 필자의 의견 등을 작성하였다. 연구방법은 여러 자료를 분석하고 발췌하여 종합한 문헌고찰의 방법이다.

참고자료

· 경기도태권도협회(2020). KTA 태권도장 표준교육과정.
· 안진영, 안용규(2014). 품새지도 인식을 통한 태권도장의 발전방향 탐색, 한국체육대학교 체육과학연구소, 32(1), 37-44.
· 정성호, 김창우, 이광호(2009). 신자유주의에 따른 태권도장 교육관의 변화, 한국체율철학회지, 17(4), 113-129.
· 정재환, 김혜경(2008). 태권도장 지도자의 유형에 대한 연구, 한국체육철학회지, 16(4), 241-254.
· 조상우(2011). 전문 품새 지도자의 품새 경기화에 대한 인식과 지도방법. 미간행 석사학위논문. 용인대학교 태권도대학원, 경기도.