교육심리학_교안 8주차 2차시에 다양한 학습전략이 제시되었다. 현재 본 과목을 수강하면서 어떻게 학습을 진행하고 있는지 자신의 학습전략을 구체적으로 분석하고, 자신의 성공적인 학업 성취를 위해 학습전략의 수정, 보완 방법을 제시하시오. (구체적이고 실질적인 방법으로 제시할 것)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 학습의 개념과 학습전략의 개념
학습이란 연습이나 훈련 및 경험의 과정이후 성숙에 의해 행동의 변화가 일어나는 것을 의미한다(교육학용어사전, 1995). 학습은 교육적인 관점에서 바라볼 때, 바람직하고 긍정적으로 향상된 행동의 변화이며, 과정이 아닌 수행으로 관찰된다(HDR 용어사전, 2010). 따라서 본 과제에서 사용하는 학습의 의미는 교육심리학의 내용을 훈련하고 성숙을 통해 바람직하고 긍정적으로 향상된 행동의 변화가 일어나는 것으로 정의할 수 있다.
학습전략은 학습자의 성공적인 학습을 위한 인지적 계획이다. 이는 학습과정에 영향을 미치는 행동양식임과 동시에 사고체계이며, 학습자의 정보처리방식에 영향을 미친다(Weinstein & Mayer, 1983). 학습 전략 연구가 Danseraeau는 학습전략을 구분하는 과정에서, 내용의 이해 및 암기와 저장 정보의 인출 및 활용을 기본전략으로 정의하며 계획이나 집중력 유지를 위한 점검에 관련된 내용을 지원전략으로 정의했다. Weinstein과 Mayer는 인지적특성과 행동적 특성을 포괄하여 시연, 정교화, 조직화, 이해 점검, 정의적 전략 등으로 학습전략을 구분했다(서성희, 2017).

참고자료

· 교육학용어사전, 하우동설 출판, 서울대학교 교육연구소, 1995년 6월 29일
· HDR 용어사전, ㈜중앙경제 출판, (사)한국기업교육학회, 2010년 9월 6일
· Weinstein, C. E., Acee, T. W., & Jung, J. (2011). Self regulation and learning
· strategies. New Directions for Teaching and Learning, 2011(126), 45-53., 서성희. "성취목표지향성, 학습전략 및 학습 몰입의 구조적 관계."로부터 재인용
· 서성희. "성취목표지향성, 학습전략 및 학습 몰입의 구조적 관계." 국내석사학위논문 서울교육대학교, 2017. 서울
· 송지영. "한국 대학생의 영어 읽기·듣기능력과 학습자 변인." 국내박사학위논문 전남대학교, 2017. 광주